题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

对于吃零食的孩子我们该怎么办（）

A.控制宝宝吃零食的恰当时间

B.量不干扰正餐

C.别拿零食当奖励

答案

C、别拿零食当奖励

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第1题

小明非常喜欢吃零食，但此时老师正在课堂上讲课，他该怎么办？

A.课堂上不吃零食

B.悄悄地在座位上吃

C.和同桌一起分享零食

D.和周围同学一起分享零食

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第2题

下面哪个做法对于情绪失控的孩子没有什么帮助（）

A.让孩子换个环境先发泄自己的情绪

B.让孩子用精确、具体的词语说出自己的感觉

C.马上满足孩子的要求

D.等孩子平静了，然后和TA讨论下次遇到问题可以怎么办

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第3题

某小学班主任，因学生总在教室里吃零食且乱扔垃圾，要求家长在教室对该学生进行打手心惩罚。你认为是否可取()。

A.不可取。任何情况下教师无权体罚或要求他人对学生进行体罚。

B.不可取。这样会伤及学生和家长的自尊。

C.可取，这样能取得很好的教育效果。

D.可取，家长对自己的孩子体罚不违规。

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第4题

紧急救援施行疏散，与家人分离时儿童该怎么办？

A.家长在儿童身上准备一张信息联络卡

B.平时要教会孩子急救知识

C.儿童学会如何拨打110电话

D.儿童大哭，引起别人注意

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第5题

一名死囚犯留下了两个孩子，等两个孩子长大后，一个孩子成了罪犯，一个孩子成了著名学府教授，当记者去采访他们时，他们的回答相同的是:“有这样的父亲，我还能怎么办呢”但是不同的是，一个孩子认为父亲是死因犯，自己肯定没有前途，所以自暴自弃;一个孩子认为父亲是死囚犯，自己一定要做出一番事业来证明自己并不差，所以奋发图强。下列选项不属于这个事例给我们的启示有（）

A.科学的思维对人生发展能力有重要作用

B.科学的思维可以帮助人们洞察人生，减少人生的迷误

C.错误的思维会指导人们采取错误的行动

D.科学的思维可以替代实践活动

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第6题

闪电打雷时我们该怎么办？（)A.不要站在大树底下B.站在树下躲一会

闪电打雷时我们该怎么办？()

A.不要站在大树底下

B.站在树下躲一会

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第7题

谈判时面对军师，该怎么办（）

A.特别谨慎

B.转换对方的注意力

C.决不辩论，肯定他的观点

D.把他变成我们的销售人员

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第8题

工作时间做私事（吃早餐、吃零食、看书报、玩游戏、换装、化妆等）这句描述属于违反《红孩子连锁店基础管理条例》日常行为规范B类违规对吗（）

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第9题

李老师和王老师下课后在办公室讨论学生的问题，李老师问王老师说我们班上小a上课总是斜眼睛看

玩具，这怎么办呀？王老师说我们班之前也有一个孩子斜眼看玩具，他一看我就把玩具收走，后来他就不斜眼看了，你也试试吧，李老师说是吗？那我明天也试试这个方法，第2天上课的时候，李老师就直接在孩子斜眼看玩具时把玩具拿走了，你觉得王老师的做法如何？（）

A．王老师的做法是对的因为王老师给自己孩子使用是有效的

B．王老师的做法是不对的，因为王老师不了解李老师的孩子的情况，直接就给予别人建议

C．王老师的做法是对的，因为两个孩子的行为是一样的

D．A和C都是对的

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第10题

小刘在给顾客介绍时说道：“您看我们这款MatePad在家长辅助功能，不仅可以管控每一天的时间，而且可以自由设定工作日与休息日的使用时间。可以全方位对孩子使用平板的时间进行管控。”小刘这样向顾客介绍对吗（）

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第11题

中班小朋友，需要借助手指才能进行10以内的加减，是因为像这个阶段的孩子，他本身具象思维很强，对于一些数字的认知不强，数字在孩子的眼里其实就是一个阿拉伯的一个符号，阿拉伯符号之间的一些存在的关系，对他们来说是很难理解的，所以可能会导致到他在这个过程当中，思维无法转变的，需要借助具体的事物才能理解，去减价。依然是存在一个具象思维的状态，所以计算的时候可能就会去数手指。第2个就是对于数学的一些学科当中所涉及的一些知识，相对于其他的学科来说，它是比较枯燥和严谨的。所以我们这时候去传递和带着宝贝去认知的时候，一定要用他们能够适应以及他感兴趣的方式来进行教学，他可能才能真正的想要去尝试这样的过程。否则孩子就不太容易愿意去做一个，对他来说不太理解的事情。该学科分析是否正确（）

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