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第3题
选择越多越好吗有大学做了一个研究:让前20名学生在6种巧克力中选择一种，后20名学生在30种巧克力中选择。结果发现，后20名学生中有更多的人觉得所选的巧克力不好吃，后悔当时的选择。太多的东西容易让人无法选择，同样，对管理者来说，太多的意见也会让他们很难做出决定（）
A.这段话主要想告诉我们什么
B.A不要浪费
C.B过程很重要
D.C要重视管理
E.D选择多不一定好
第5题
选出下题中填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项（）__。你多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力；所以你须慎加选择。你自己自然不会选择，须去就教于批评家和专门学者。我不能告诉你必读的书，我能告诉你不必读的书。许多人曾抱定宗旨不读现代出版的新书。因为许多流行的新书只是迎合一时社会心理，实在毫无价值，经过时代淘汰而巍然独存的书才有永久性，才值得读一遍两遍以至于无数遍。 ——摘自朱光潜《给青年的十二封信》
A.对于青年来说，读书无疑是提升自己最为快速也最为便捷的方法了
B.书是读不尽的，就读尽也是无用，许多书没有一读的价值
C.人类学问每天进步不止，你不努力跟着跑，便会被当今时代所淘汰
D.我们是没有办法让书来迎合我们的，但我们可以改变自己去迎合不同的书
第7题
某导演被评为2018年“最令人失望导演”，也是第一个现身领此奖项的导演。他说:“虽然我也知道金扫帚不是个特别光彩的奖项，但是它可以鞭策我进步。”这则事例告诉我们（）
A.行已有耻，要树立底线意识
B.青春有格，要端正自己的行为
C.要学会将负面情感转变为成长的助力
D.要学会担当，珍惜集体荣誉
第9题
在现实生活中，我们常常发现，如果教师对某些学生持有积极的看法，那么这些学生的课堂表现就会有显著的进步，学习成绩也会提高；相反，如果学生知道老师看不起自己，认为自己愚蠢，那么他的成绩可能果然会变得很差，这体现了社会心理学中的哪种心理效应( )
A.罗森塔尔效应
B.光环效应
C.习得无助效应
D.首因效应
第10题
听古典音乐有助于提高儿童智商，这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。心理学家弗朗西斯·罗彻对36位大学生做了一个实验，他让其中18位学生在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲。结果，在将一张纸叠几次剪开后会是什么形状的测试中，这18人有明显进步。以下各项如果为真，最不能削弱上述观点的是（）
A.听古典音乐的效果有1.5个智商点的提高，但仅限于折纸实验
B.听了莫扎特音乐的学生学习能力本身就比其他学生更强
C.听反向莫扎特音乐（把莫扎特音乐的音符以相反序列排列）对人有负效应，即其行为认知能力减退
D.演奏乐器时的触觉反应刺激了大脑中的皮层，使得人的脑功能达到最优化状态
