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[单选题]

教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用,培养学生自控、自理的能力,这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意()

A.教育性原则

B.科学性原则

C.主体性原则

D.开放性原则

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第1题
英国于1993年首次制定了《学校督导手册》,其中的“学校督导框架”明确指出,学校督导评价的内容为()。

A.学校的教育质量

B.学校对所拨教育经费资源的管理是否有效

C.学校所达到的教育标准

D.学生在精神、道德、社会和文化方面的发展

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第2题
以下对于学校社会工作目的的描述,哪项是不正确的?()。

A.实现学校教育的目的

B.解决学生在社会和情绪方面的困扰问题

C.帮助学生更好地成长

D.使家长更好地管教孩子

E.协助学生准备面对现在及未来的生活

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第3题
某些学校认为“明亮的教室要干净,神圣的教室要安静”,也有不少教师强调课堂要鸦雀无声、秩序井然。上述做法()

A.正确,体现了教书育人的理念

B.不正确,没有以学习者为中心

C.不正确,没有培养学生的创新精神

D.正确,体现了学校对教学环境的重视

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第4题
药物相互作用包括发生在体内的药动学、药效学方面的作用;以及发生在体外的配伍变化,如引起理化反应使药品出现混浊、沉淀、变色和活性降低。以下临床联合用药事例中,药物相互作用机制为药动学作用的是查看材料()

A.铁剂联用维生素C增加铁的吸收

B.青蒿素联用乙胺嘧啶提高抗疟疾疗效

C.阿莫西林一克拉维酸钾片抗菌作用增强

D.普萘洛尔联用硝苯地平增强抗高血压疗效

E.注射青霉素+口服丙磺舒以延长青霉素的血浆半衰期

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第5题
学校不得使未成年学生在什么环境中活动?

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第6题
关于患者宗教信仰,说法正确的是()

A.医院重视宗教信仰和民族风俗知识的宣教工作,通过医院网站、公共授课等形式宣传少数民族风俗习惯和宗教信仰知识,重点了解饮食和生活习惯方面的禁忌

B.医生在病史询问过程中确认患者系少数民族或宗教信仰者,应主动了解其在生活和饮食方面的禁忌,询问患者的需求,并在病历中做好相应记录

C.在诊疗过程中,相关医务人员应做好交接工作,并通过各种途径进一步了解该民族的风俗习惯

D.食堂应向患者提供适宜的饮食。涉及饮食禁忌的,科室应提前通知食堂

E.患者住院期间进行的宗教和民族活动,凡属国家法律允许的,医务人员要尊重和保护,在条件许可时,应主动提供相应的服务。不得嘲笑、歧视和在公共场所议论

F.当患者的宗教和民族活动已经影响医院工作秩序和其他患者的就医环境时,医务人员应做好劝导工作,劝导过程注意方式方法,避免粗暴干涉

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第7题
对于学校的物理与环境安全,下列说法错误的是()

A.最大的泄密途径是物理性接触,所以要该锁锁,该关关

B.商业间谍窃密这种事离我们太远,不可能发生在我们学校

C.电脑坏了出去修时,要注意防止里面的敏感信息泄露

D.不要让快递小哥进入办公室

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第8题
药物相互作用包括发生在体内的药动学、药效学方面的作用;以及发生在体外的配伍变化,如引起理化反应使药品出现混浊、沉淀、变色和活性降低。以下临床联合用药事例中,药物相互作用影响药物分布的是查看材料()

A.抗酸药合用四环素类药

B.磺胺类药与青霉素合用

C.依他尼酸合用华法林

D.用药时同服甲氧氯普胺

E.西咪替丁合用普伐他汀

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第9题
教师应该只关心学生在本学科方面的学习,这种说法是()
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第10题
教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。()

教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。()

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