以下关于课堂语言的设计,不恰当的是( )。
A.通过语言讲解知识
B.利用文字符号表达在PPT上
C.通过阅读作用于学生的视觉
D.通过学生自己反思思考问题
A.通过语言讲解知识
B.利用文字符号表达在PPT上
C.通过阅读作用于学生的视觉
D.通过学生自己反思思考问题
A.同期声采访可以突然出现、突然消失,无需与解说词配合
B.同期声采访出现多次跳接也无伤大雅
C.观点和内容大致相同的街头采访重复出现,可以大大增加信息量
D.电视解说词通过恰当的铺垫、过渡和承接,为同期声的出现营造一个适当的语言环境,采访同期声的进入应自然引入,水到渠成
A、直接目的在于提高地方政府工作的操作化能力
B、完善地方党组织的权力运行机制
C、落实了地方党委全面从严治党的政治责任
D、确立了地方党委开展工作的新规则
A.媒体作为危机事件中的角色
B.凡是媒体就有可能因为不准确的语言描述而背离了企业所想表达的内容
C.媒体报道的广泛性
D.媒体报道的及时性
A.大数据研究中,数据之间的因果关系比关联关系更重要
B.大数据的战略意义是实现数据的增值
C.大数据是仅靠现有数据库管理工具或传统数据处理系统很难处理的大型而复杂的数据集
D.大数据具有数据体量巨大、数据类型繁多、处理速度快等特性
A.企业各种票据的购买.保管.领用.背书转让. 注销等环节应当有明确的职责权限
B.企业的财务专用章由财务负责人本人或其授权人员保管
C.出纳员个人名章应当交由财务负责人保管
D.严禁一人保管支付款项所需的全部印章
A.课堂管理是一种量化管理
B.课堂管理的本质不仅是一种结果,而且是一种过程
C.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系
D.课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定