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[判断题]

人类认识客观世界也有个过程,从地心说到日心说的转变就是成功的科学发现。()

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第1题
人类对客观世界的认识从()开始。

A.物质实体

B.精神意识

C.自然界

D.微生物

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第2题
知识是指人类对客观世界的认识。知识可分为()。

A.有用知识和无用知识

B.基础知识和高级知识

C.感性知识和理性知识

D.理论知识和实践知识

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第3题
现代物理学的两大支柱:爱因斯坦的相对论和波尔的量子力学均推翻了人们头脑中传统上对客观世界和主观世界的认识,使人类第一次以一个全新的视角审视宇宙和人类自身。()
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第4题
学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了下列教学过程特点中的()。

A.引导性

B.间接性

C.简捷性

D.交往性

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第5题
下列描述中不属于人类正常心理活动的主要功能的是()。

A.能保障人作为生物体,顺利的适应环境,健康的生存发展

B.能保障人作为社会实体,正常的进行人际交往

C.能防止人的各类躯体疾病

D.能使人类正确的反映、认识客观世界的本质及其规律性

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第6题
文化实质就是(),是人类利用自己本质力量将客观世界改造为为人类服务的环境过程

A.“精神化”

B.“人化”

C.“物质化”

D.“物化”

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第7题
人对客观世界的认识,是从感觉开始的,一切较高级、较复杂的心理现象,都是在通过感觉获取材料的基础上产生的。()
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第8题
从人类认识世界和改造世界的方式出发,科学思维分为理论思维、实验思维和____________等3类思维模式。

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第9题
从人类认识世界和改造世界的方式出发,科学思维分为理论思维、__________思维和计算思维等3类思维模式。

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第10题
教学即教师教学生认识客观世界和促进学生身心发展的教育活动。()
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第11题
智育培养能够扩大和加深学生对客观世界的认识,丰富他们的精神世界,增进美感陶冶情操。()
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