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[单选题]

D1122 学前儿童语言教育的途径主要有四个方面,其中()是当前儿童获得语言经验的主要教育形式

A.日常语言教育活动

B.专门的语言教育活动

C.渗透到其他领域的语言教育活动

D.早期阅读的语言教育活动

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A、日常语言教育活动

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第1题

学前儿童语言教育的实施途径。

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第2题
学前儿童语言教育评价就是对学前儿童语言教育活动的评价。()
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第3题
学前儿童科学教育评价是积累学前儿童科学教育经验的()。

A.方法

B.手段

C.主要途径

D.依据

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第4题
要注意发挥学前儿童在语言教育活动中的主体作用。()
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第5题
广义的学前儿童语言教育 名词解释

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第6题
学前儿童日常生活中的语言教育教师不需要对儿童进行有效的语言示范。()
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第7题
下列说法中属于学前儿童语言教育整合观的是()。

A.学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则

B.学前儿童语言教育的内容包括语言知识、认知知识和社会知识等多个方面

C.语言活动的类型要齐全,内容要全面,形式要多样

D.学前儿童在语言活动中处于主体地位

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第8题
简述学前儿童语言教育的基本任务。

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第9题
以下哪一条不是学前儿童科学教育评价的意义()?

A.积累学前儿童科学教育经验的主要途径

B.提高学前儿童科学教育的水平

C.改进学前儿童科学教育的依据

D.控制学前儿童科学教育质量的手段

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第10题
学前儿童语言教育目标制定的依据包括()。

A.儿童父母或家庭的要求

B.学前儿童发展的规律

C.语言的学科性质

D.社会的要求

E.学前儿童语言学习的特点

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第11题
论述学前儿童语言教育的研究任务。

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