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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

在个体消费行为中,每个人都可能扮演不同的角色,这些角色大致可分为()。

A.决策者

B.倡导者

C.影响者

D.购买者和使用者

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第1题
在STAD方法中,教师主要使用的是基于个体责任的小组评价方法,使用每个人的学习成就(进步分)相加得到小组得分的设置,保证小组的成功与每一位学生都息息相关,每一位学生的努力也都能为小组成功做出贡献,也就促进了积极互赖的形成。()
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第2题
小组成员在小组发展不同阶段所扮演的角色也是不同的,在(),小组成员都成为个别独立的角色。

A.小组初期

B.小组冲突期

C.小组维持期

D.小组结束期

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第3题
每个人的成长都离不开团体,在成长的各个不同阶段,需要有不同的团体来支持。()

每个人的成长都离不开团体,在成长的各个不同阶段,需要有不同的团体来支持。()

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第4题
发展个性,是要在人的共同性的基础上,充分把人的差异性表现出来.从而使每个人都具有____
________,实现生命的个体价值与社会价值。

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第5题
发展个性,是要在人的共同性的基础上,充分把人的表现出来,从而使每个人都具有自主性和独

发展个性,是要在人的共同性的基础上,充分把人的 表现出来,从而使每个人都具有自主性和独特性,实现生命的个体价值和社会价值。

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第6题
凝聚中国力量,应激发每个个体积极向上的力量,让每个人都享有人生出彩的机会,享有梦想成真的
机会,享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

A.正确

B.错误

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第7题
在讨论性质的小组中,学生的哪些行为能够提升讨论的质量()。
A、询问他人的观点,思考他人说了什么

B、控制发言的长度,表达要适当的简略

C、允许每个人都贡献观点

D、整合不同的观点

E、利用地位的影响力来控制发言,做出决定

F、专注于构建与表达自己的观点,不用理会其他人说什么

G、专门寻找别人观点上的漏洞,忽视对方传递的主要思想

H、与整合不同的观点相比,更倾向于评选出一个最好的观点

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第8题
你在管理一个国际咨询团队,团队正准备一份对将箭鱼冷冻加工成速食品的过程进行全面管
理的规定。你经常参加会议,与鱼类加工业的代表一起研究鱼类加工的实践及保护消费者的办法。在最近的会议上,一位制造商给了你一些市场资料,其中包括一份允许你在其鱼市场上长年购买薰制鲅鱼的优惠券。虽然鲅鱼是你最爱吃的食品之一,你还是在为你是否应该退回这个证明而犹豫不定。在这种情况下,你也许应该——()

A.不要接受这份礼物,因为它可能被理解为中饱私囊

B.确定制造商是否给参加会议的每个人都送了这份礼物,如果是,则接受它

C.接受礼物,回去后通知你的项目发起人

D.即便与会议所在国的习惯不同,也接受这礼物

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第9题
在自然推理系统中,构造下列推理的证明。每个喜欢步行的人都不喜欢骑自行车。每个人或者喜欢骑自

在自然推理系统中,构造下列推理的证明。每个喜欢步行的人都不喜欢骑自行车。每个人或者喜欢骑自行车或者喜欢乘汽车。有的人不喜欢乘汽车。所以,有的人不喜欢步行。(个体域为人类集合)

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第10题
个体在解决问题过程中,思维沿着许多不同的方向扩展,使观念发散到各个有关方面,最终产生多种可能
的答案的认知方式称为发散型认知方式.()

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第11题
素质教育是面向 的教育。倡导人人有受教育的权利,强调在教育中每个人都得到发展。

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