关于诊断报告描述错误的是()
A.诊断报告只关联试题知识点,不关联考情分析
B.诊断报告支持期中期末考情解读
C.诊断报告支持同区域同学对比
D.诊断报告新增能力素养分析
A、诊断报告只关联试题知识点,不关联考情分析
A.诊断报告只关联试题知识点,不关联考情分析
B.诊断报告支持期中期末考情解读
C.诊断报告支持同区域同学对比
D.诊断报告新增能力素养分析
A、诊断报告只关联试题知识点,不关联考情分析
A.数据分析报告一般的结构是总-分-总
B.原则上一页PPT中只针对一个内容点进行描述和分析
C.数据分析报数据等内容必须用文字的形式呈现
D.对于数据分析报告里面的数据可以从描述性分析-诊断分析-预测分析这三个维度进行分析和阐述
A.从客观实际出发,以现有检查声像图为依据进行描述
B.超声诊断报告应对检查所见情况进行如实、详细描述
C.如患者临床症状及体征明显,且有外院检查结果证实的情况下,可以在检查当时阴性发现的情况下,直接进行相应诊断
A.超声诊断报告可分为急诊报告和常规报告两大类
B.急诊超声报告时限为≤10min
C.情况紧急可在检查完成后先口头报告检查所见,随后尽快出具正式报告
D.常规超声诊断报告(门诊≤2h,住院≤24h,病情复杂需要会诊者视情况可能延长)
A.接触史、性病史、最有可能的感染途径不能选择不详
B.HIV抗体筛查阳性,病例分类选择临床诊断病例
C.患者在外院送检确证阳性的患者,我院仍需报卡
D.接触史中,献血史、输血史、职业暴露史、手术史等特殊项目须有明确阳性输血记录、阳性暴露史、手术器械污染等证据才能选择
A.血培养一级报告应列入检验科危急值项目管理中
B.血培养是微生物实验室的重要检查之一,是诊断血流感染、菌血症的金标准
C.确保一级报告的涂片结果与最终鉴定结果一致
D.一级报告的涂片结果与最终鉴定结果可以不一致
E.血培养阳性瓶的处理应在生物安全柜中进行,工作人员做好标准预防
A.遵循先观望、后诊断的原则
B.48小时内填写个案报告卡,进行网络直报
C.怀疑与紧急使用有关的死亡、严重残疾、群体性AEFI等2小时内尽早上报
当发现传染病报告卡报告错误或报告病例转归(死亡),或诊断情况发生变化时,是否可以在原纸质报告卡片上进行订正?
A.传染病报告卡中病例诊断时间的小时可以不填
B.病人同时患有两种或两种以上传染病时填写一张卡片即可
C.性病传染病报告可不填副卡
D.同一种病例由临床诊断订正为实验室诊断,应填写确诊日期