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第1题
奥苏贝尔认为，学校情景中的成就动机主要有三个方面的内驱力组成，分别是__________、____
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第2题
奥苏贝尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即___________的内驱力，自我提高
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第3题
奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、________
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第4题
奥苏贝尔认为，接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习，是课堂学习的主要形式。（）
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第5题
奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是 （）A．有意义接受学习 B．无意义接受学习 C．发现学习 D．接受学
奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是 （）
A．有意义接受学习
B．无意义接受学习
C．发现学习
D．接受学习
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第6题
奥苏贝尔认为学生课堂学习的主要类型主要是（）。
A.机械学习和意义学习
B.有意义的发现学习
C.有意义的接受学习
D.接受学习和发现学习
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第7题
奥苏贝尔指出：“一般称之为学校情境中的成就动机，至少应包括三方面的内驱力决定成分，即（）。”
A.认知内驱力
B.自我提高的内驱力
C.核心内驱力
D.附属内驱力
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第8题
有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。
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第9题
简述奥苏贝尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。
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第10题
奥苏贝尔把学校情境中的成就动机归结为______ 、______和附属内驱力三个方面。
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