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A.首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪的景象，体现了诗人回家途中的艰难
B.颔联中感时一语承上，恨别一语启下，此联表达了诗人感时伤世的情怀，运用了对偶的修辞方法
C.颈联中用抵万金来形容家书的珍贵，尾联中用搔更短和不胜簪生动形象地表现了诗人的苍老之态
D.这首诗在内容上集中表现了诗人忧国伤时、念家悲己的情感，诗风意脉贯通而不平直深沉含蓄而不浅露
答案
A、首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪的景象，体现了诗人回家途中的艰难
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A.杜甫因为忧国忧民的情怀和创作的现实主义风格的诗歌，因此被人们称为诗史，李白被称为诗仙。二人合称为李杜
B.《春望》中首联运用对比手法，破和在形成对比，写出了物是人非、国破家亡之感
C.浑欲不胜簪中的浑是简直的意思，胜意思是能够承受，此句表达了诗人无法排遣的苦闷以及思乡之情
D.颈联运用夸张和对偶的手法，主要表现诗人期盼和平的美好愿望
A.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色，这两句诗运用拟人、夸张和对比的修辞手法描绘贵妃倾国倾城的美丽形象
B.时雨点红桃千树，春风吹绿柳万枝，这两句诗运用对偶和比拟的修辞手法形象地描绘出春天生机勃勃的景象
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这两句诗运用对偶、比喻、双关的修辞手法写出刻骨铭心的相思离恨
D.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞，这两句诗运用对比、对偶的修辞手法说出将、士之间的矛盾，暗示战争必败的原因
A.王诗起笔背离题意，写不曾愁，最后写悔，表现了闺中少妇的心理变化
B.王诗写少妇蓦然触见陌头杨柳色而幡然醒悟，旨在表现少妇对夫婿功名不遂的怨悔
C.李诗开篇把曲江荷叶化为有情之物，仿佛荷叶的春生秋枯都与诗人的刻骨思念有关
D.李诗与其《无题》诗春蚕蜡炬两个比喻句所含情意相类似，比王诗更显沉痛
A.召有司案图。有司：官吏的统称。古代设官分职，各有专司，所以称官吏为有司
B.遣武以中郎将使持节。节：旄节，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物
C.归去凤池夸。凤池：即凤凰池，对中书省的美称，柳永《望海潮）这里代指朝廷
D.春榜动，选场开。春榜：唐宋举人考试时间都在春季，因此后世称举人考试为春榜
A.这是一首描绘暮春景色的七绝，描写了百卉千花争奇斗艳的场景
B.诗人全用拟人手法，糅人与花于一体，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲
C.诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采
D.此诗熔景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理：诗人通过草木有知、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的热爱之情
A.烈日下，柏油马路被晒着。改为夸张句:烈日下，柏油马路快被晒化了
B.虽说枣子同饭豆搁多了，但大家都说味道更美了。改为双重否定句:虽说枣子同饭豆搁多了，但大家没有人不说味道更美了
C.杨柳在春风中飄拂着。改为拟人句:杨柳如同少女的头发一样在春风中飘拂着
D.王明抢着对老班长说:我帮你一起找，我找得见。改为转述句:王明抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见
A.第二句实写了笛声由春风吹散传遍了洛阳城。散写出笛声悠扬、深远、飘忽不定的情状，满字运用夸张的手法极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人孤寂的心情
B.《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情
C.全诗扣紧一个闻字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句,那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然打动了许许多多听众，这就是句中暗字所包含的意味
D.第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，又用反问手法说谁不会被唤起浓浓的思乡情呢！余韵袅袅，令人回味无穷
A.杜甫-唐朝-《春望》-感时花溅泪，恨别鸟惊心
B.李煜-南宋-《浣溪沙》-无可奈何花落去，似曾相识燕归来
C.白居易-唐朝-《钱塘湖春行》-几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
D.王安石-北宋-《元日》-千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
A.谁言/寸草心，报得/三春晖
B.两个/黄鹂/鸣/翠柳，一行/白鹭/上/青天
C.等闲/识得/东风面，万紫/千红/总是春
D.举/头/望明月，低/头/思故乡
