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[单选题]

统计方法是从事物的()的表现去推断该事物可能的规律性。

A.内在属性

B.外在数量

C.结构

D.与其他事物的关系

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第1题
从事物外在数量上的表现去推断事物可能的规律性的知识发现方法是()。

A.统计方法

B.机器学习方法

C.可视化方法

D.神经计算方法

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第2题
生成性思维的特征包括:一是从其对事物存在状态的观点来看,表现为重关系;二是从其对事物运动过程的观点来看,表现为重创造;三是从其对事物运动的关注点来看,表现为重过程;四是从其使用的认识事物的方法来看,表现为重具体。()此题为判断题(对,错)。
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第3题
科学的预测不是任意的猜测,而且依据对事物客观规律的认识,去预见、分析和推断()的发展变化。

A.过去

B.未来

C.现在

D.计划

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第4题
根据一定的理论和假定条件,用数学方程去模拟现实客观现象相互关系的一种研究方法是()。

A.大量观察法

B.综合指标法

C.统计模型法

D.统计推断法

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第5题
当人们表现他人、状况或自然界发生的事物时,在其所表现的方法中,有一种是以其自身对事物的想法作为表现的,这是购买动机调查的()。

A.自由联想原理

B.非指示原理

C.行为抽样原理

D.射影原理

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第6题
()有时也称为题材,或是表现一个人,或是表现一件事物,甚至可以表现该事物的一个特征。

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第7题
统计是指从原始记录取得资料以后,进行分类、汇总和综合分析,从中发现企业生产技术经济活动的规律性和事物之间的内在联系,以()企业生产技术经济活动的正常进行的过程。

A.指导

B.指引

C.引导

D.教导

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第8题
观察方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物和现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。()
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第9题
使用观察法调查的事物应满足()。

A.观察的特性不能持续时间太长

B.调查事物无法观察但可以进行推断

C.调查的事物易于观察

D.观察的特性是重复经常出现的

E.观察的事物是不可预见的

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第10题
()的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。

A.分类

B.实验

C.观察

D.种植与饲养

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第11题
从事物之间的因果关系出发进行预测的方法是移动算术平均法。()
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