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[单选题]
形象庄重指外部加于身体的内容是否调适出教师形象应该有的状态。以下描述正确的是：（)。
A.形象庄重指化妆、理发和着装在身体上的效果适当
B.服装的形状称为衣廓，衣廓不用对体廓起修饰作用
C.体廓什么样，衣廓还穿什么样
D.衣廓不修饰身形，也不会加大身形的不足之处
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A.形象庄重指化妆、理发和着装在身体上的效果适当
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C.体廓什么样，衣廓还穿什么样
D.衣廓不修饰身形，也不会加大身形的不足之处
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A.“爱敬尽于其事亲，而德教加于百姓，刑于四海”
B.“在上不骄，高而不危，制节谨度，满而不溢”
C.“非法不言，非道不行，口无择言，身无择行”
D.“用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母”
A.“爱敬尽于其事亲，而德教加于百姓，刑于四海”
B.诸侯之“孝”要求“在上不骄，高而不危，制节谨度，满而不溢”
C.“非法不言，非道不行，口无择言，身无择行”
D.“忠顺事上，保禄位，守祭祀”;
封建正统法律思想的内容主要有()。①则天顺时，法自君出②礼律结合，法有差等③德主刑辅，先教后刑④据经解律，引经决狱
A.①②③④
B.①③④
C.②③
D.①②③
A.可以把教师从繁重的教学中解放出来
B.可以使儿童在动手、动脑、动口的学习过程中获得语言学习的亲身经验
C.可以使儿童获得动作表征、形象表征和概念表征三种层次的学习，更好地掌握语言学习内容。
D.在活动中，儿童情绪愉快、思维敏捷，会更加积极主动地与外界沟通
A.培养良好心理品质和道德情操
B.树立远大理想和崇高志向
C.养成勤、实严、精的学风，掌握过硬的本领
D.打扮得体，言谈举止庄重
