注册会计师形成或获取的有关下列()内容的工作底稿时,应当归入永久性档案。
A.工商营业执照
B.土地使用权证明文件
C.存货监盘
D.应收账款函证
A.工商营业执照
B.土地使用权证明文件
C.存货监盘
D.应收账款函证
A.治理层批准某项特定关联方交易,该项交易可能对财务报表产生重大影响或涉及管理层
B.管理层在关联方或关联方交易中享有财务或者其他利益
C.治理层在关联方或关联方交易中享有财务或者其他利益
D.治理层就某些关联方交易的细节向注册会计师作出口头声明
A.询问通常不足以发现认定层次存在的重大错报,也不足以测试内部控制运行的有效性,注册会计师还应当实施其他审计程序获取充分、适当的审计证据
B.某些情况下,函证也可以为完整性认定提供证据
C.函证获取的通常是直接来自第三方的对有关信息和现存状况的声明,所以函证获取的证据可靠性较高
D.对于银行存款,如果实施其他审计程序获取的审计证据可以将检查风险降低到可接受的水平,那么无需实施函证
A.充分性和适当性两者缺一不可,只有充分且适当的审计证据才是有证明力的
B.审计证据质量越高,需要的审计证据数量可能越少
C.如果审计证据的质量存在缺陷,仅靠获取更多的审计证据可能无法弥补其质量上的缺陷
D.如果审计证据的质量存在缺陷,注册会计师必须收集更多数量的审计证据,否则无法形成审计意见
A.瓣口大小
B.瓣口形状
C.瓣口面积
D.瓣膜钙化程度
E.以上都是
A.防止或发现舞弊是治理层和管理层的责任
B.注册会计师必须承担发现舞弊的责任
C.注册会计师获取财务报表在整体上不存在重大错报的合理保证
D.由于审计的固有限制,即使按照审计准则的规定恰当地计划和实施审计工作,注册会计师也不能对财务报表整体不存在重大错报获取合理保证
A.小组中每位学生领取学习内容的一部分重点学习
B.不同小组间学习相同内容的学生形成专家组
C.每一位学生必须从同组其他成员那里学到一些被加工过的知识
D.每一位学生必须对其他人的学习负责,保证教会所负责的内容
E.学生从教师那里获取知识
F.不同小组之间具有激烈的竞争关系G、每组选出代表参与测验
A.如果存在一项补偿性控制,注册会计师是可能不将某控制缺陷评价为重大缺陷
B.注册会计师评价控制缺陷的严重程度时,无需考虑错报是否已经发生
C.如果多项控制缺陷影响财务报表的同一账户或列报,错报发生的概率会增加
D.控制缺陷的严重程度取决于控制不能防止或发现并纠正错报的可能性大小
A.保留意见
B.否定意见
C.无保留意见
D.拒绝表示意见
A.正确
B.错误
A.评价与管理层评估持续经营能力相关的内部控制是否运行有效
B.考虑自管理)层作出评估后是否存在其他可获得的事实或信息
C.如果管理层未对被审计单位持续经营能力作出评估,提请管理层进行评估
D.要求管理层提供有关未来应对计划及其可行性的书面声明
A、在整个拟信赖的期间,被审计单位执行控制的频率
B、在所审计期间,注册会计师拟信赖控制运行有效性的时间长度
C、为证实控制能够防止或发现并纠正认定层次重大错报,所需获取审计证据的相关性和可靠性
D、通过测试与认定相关的其他控制获取的审计证据的范围
E、在风险评估时拟信赖控制运行有效性的程度