您的孩子能在生活中能够解决简单的数学问题吗(数量在10以内)“如:帮吃饭前拿相同人数的碗和筷子()
A.能(您的孩子能在生活中能够做到区分数与量的对应,如:帮吃饭前拿相同人数的碗和筷子;按照数字取相同的物品)
B.基本能(您的孩子在成人的提示引导下,自己能够取数量对应的物品)
C.不能(您的孩子在成人的帮助下,才能够取数量对应的物品)
A.能(您的孩子能在生活中能够做到区分数与量的对应,如:帮吃饭前拿相同人数的碗和筷子;按照数字取相同的物品)
B.基本能(您的孩子在成人的提示引导下,自己能够取数量对应的物品)
C.不能(您的孩子在成人的帮助下,才能够取数量对应的物品)
A.能(您的孩子在生活中能够自己穿脱衣服、鞋袜,收拾自己的物品,或者做简单的家务如墩地、扫地、洗袜子等,并在自己遇到困难的时候,都能够尝试自己解决)
B.基本能(您的孩子在生活中基本上能够自己穿脱衣服、鞋袜,偶尔帮助家人做简单的家务,遇到困难的时候主动向大人寻求帮助)
C.不能(您的孩子在生活中总是需要承认的帮助穿脱衣服、鞋袜,很少做家务,遇到困难总是退缩,或直接让他人帮忙做)
A.孩子能够理解生活中简单的数学概念,用图片、符号等各种形式来再现数学概念
B.感知数字,从1数到20,回答简单的数学问题
C.孩子看到一本书、一个杯子,头脑中能够想到他们都是1个,从而建立起数与量的关系
D.孩子可以在生活中发现规律排列,用英文描述出来
A.无法感知
B.能体验和发现生活中很多地方都用到数学
C.能感知和体会有些事物可以用数来描述
D.能发展生活中许多问题都可以用数学方式来解决
A.您好,请问您带杯子了吗帮您把水打到杯子里吧
B.(顾客没带杯子)帮您把水打到小碗里吧
C.抱歉,我们店里没有饮水机,给您打碗面汤行吗
D.没水
A.能(您的孩子能够清楚的诉说昨天发生了什么,今天是哪天或者明天自己要做什么事情)
B.基本能(您的孩子能够在成人提示下,回忆昨天发生了什么,今天是哪天或者明天自己要做什么事情)
C.不能(您的孩子不能够区分哪天是昨天,今天、哪天是明天)