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[主观题]

杜威倡导的“做中学”适应了儿童身心发展的需要，20世纪初期在美国广泛采用，取得了良好的教学效果。( )

杜威倡导的“做中学”适应了儿童身心发展的需要，20世纪初期在美国广泛采用，取得了良好的教学效果。（)

此题为判断题(对，错)。

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第1题

杜威主张儿童“从做中学”。（)

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第2题

美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。

A.白板说

B.做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派

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第3题

誊国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。

A.白板说

B.做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派

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第4题

为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（）。

A.杜威

B.蒙台梭利

C.福禄贝尔

D.克伯屈

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第5题

以下体现了以被开发者的发展为中心策略的是（)。

A.杜威的儿童中心论

B.赫尔巴特的兴趣性原则

C.卢梭的自然教育论

D.夸美纽斯提出的适应自然原则

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第6题

西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。

A.布鲁纳

B.康德

C.杜威

D.卢梭

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第7题

活动性原则源自于()的“做中学”。

A.皮亚杰

B.夸美纽斯

C.福禄倍尔

D.杜威

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第8题

儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

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第9题

美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是学生_____________的不断改造和增大意义的过程。

是“从做中学”的过程。

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第10题

就儿童发展整体而言．生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。

A.顺序性

B.不平衡性

C.个别差异性

D.阶段性

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第11题

儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的_____特征。（）

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

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