题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
小组合作活动,以组内异质、组间同质为特征,即小组由不同能力和个性的成员组成,小组之间组成方式是一样的。()
此题为判断题(对,错)。
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此题为判断题(对,错)。
A.将STAD中的标准化测验变为了游戏竞赛
B.根据学生成绩、学习基础等因素,实行组间同质、组内异质的分组策略
C.使用小组得分作为最终学生的个人评价分
D.需要定期更换学生所在的小组
A.在出现意见不同时,好友容易出于义气而抱团,而不是讲道理
B.容易形成小组内的小团体,影响合作气氛
C.让其他同学感到被孤立
D.容易和其他组出现对抗情绪
A.“献计献策”技巧目的在于调动组内所有成员的潜能
B.“传呼”组是课堂讲授或其他以学生为中心的课程学习,为学习者提供参与机会的技巧
C.“旋转木马”练习技能从一组学员中产生资料,又能发展学员会谈技巧
D.模拟技巧能使学生设身处地的去体验生活
B.为问卷类定量调研做前期的定性调研,以确定调研方向和假设
C.针对8-10人/组的典型被调查对象开展座谈讨论
D.可用于测试和评价产品概念、促销和广告主题;为诸如包装、品牌名称等问题的决策提供依据;获得有关巿场细分和产品定位的假设;了解定价和分销渠道的反应等
A.组的规模越大,每个成员为组的贡献越小
B.“U”形座位安排适合教师引导学生进行讨论
C.环形的座位安排不利于调动组员积极性
D.组内成员相互信任会促进小组教学的成功