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第1题
某小学数学教师在教《如何用字母表示数》时，设计了一个游戏：让学生轮流口述“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，三只青蛙……”数字越来越大，越来越数不清，同学们沉浸在欢乐的游戏中，轮到老师时，老师脱口而出“n只青蛙n张嘴，2n只眼睛，4n条腿”，全班学生都好奇地看着，等着老师做下面讲解，该老师的做法()。
A.体现了教学关注学科
B.体现了教学注重过程
C.体现了教学以教育者为中心
D.体现了教会学生知识
第2题
有一只大象去追逐甲、乙两只蚂蚁，两只蚂蚁躲到墙角，其中甲蚂蚁伸出一条腿，乙蚂蚁很奇怪的问：“你干嘛”，甲蚂蚁说：“我要把大象绊倒”。该故事中大象由于惯性，当腿被绊住，身体仍保持原有运动状态（）
第3题
读一读并回答问题。有一只公鸡长得非常高大，通红通红的冠子，全身都披着漂亮的羽毛，在阳光的照射下闪闪发光。尾巴上的羽毛更是五颜六色，格外耀眼。它还有两条金黄色的粗壮的腿，走起路来趾高气昂的，一副旁若无人、居高临下的样子。请回答问题，这段话描写了公鸡的（）
A.动作
B.神态
C.外貌
D.语言
第10题
说法正确的一项是（）
A.《燕子》一文从外形特点和休憩时的样子描写了活泼可爱的小燕子
B.《昆虫备忘录》表达了郑振铎先生对三种昆虫的喜爱之情
C.《守株待兔》一文中的农夫没有再获得兔子,是因为他等待的时间不够长
D.《鹿角和鹿腿》是根据《伊索寓言》的相关内容改写, 这则寓言告诉我们一个道理：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏
