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[多选题]

小学教育目的的客观依据是()的发展水平。

A.我国的国情

B.社会政治

C.经济

D.文化

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第1题
确定教育目的的客观依据是()。

A.哲学观念

B.人性假设

C.理想人格

D.生产力和科技发展水平

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第2题
下列选项中,属于影响教育目的确定的客观依据的是()

A.人的价值选择

B.人的观念

C.受教育者身心发展的规律

D.人性假设

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第3题
确立思想政治教育目的的主要依据有哪些?()

A.社会发展的客观要求

B.教育对象精神世界的发展要求

C.教育对象精神世界的实际

D.我党的思想政治教育中,党和国家的奋斗目标也是主要的依据

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第4题
生产工具是()。

A.凝结着科学技术的生产力

B.衡量生产力发展水平的客观尺度

C.社会生产方式更替的决定性力量

D.区分社会经济时代的客观依据

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第5题
成都市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定:坚持义务教育阶段
公办学校就近免试入学,任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生,也不得以小学阶段各类学科竞赛(如小学数学奥赛等)成绩作为录取新生的依据。

你对成都市教育局的规定有什么看法?请从全面发展的教育目的出发对奥赛进行评价。

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第6题
某市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定:“坚持义务教育阶段
公办学校就近免试入学,任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生,也不得以小学阶段各类学科竞赛(如小学数学奥赛等)成绩作为录取新生的依据。”

问题:你对该市教育局的规定有什么看法?请从全面发展的教育目的出发对奥赛进行评价。

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第7题
一个社会中大、中、小学的比例关系,普通中学与职业中学的比例关系,全日制学校与社会教育的比例关系,高等学校中不同层次、不同专业、不同学科之间的比例关系,都要与社会生产力发展水平相适应。这说明()

A.生产力水平决定着教育的规模和速度

B.生产力水平制约着教育结构的变化

C.生产力水平制约着教育的内容和手段

D.教育相对独立于生产力的发展水平

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第8题
确定幼儿数学教育目标的根本依据是幼儿的认知发展水平。()
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第9题
儿童是教育的对象,儿童身心发展水平、需要、发展的()和发展的规律性,是教育目标制定的依据之一。

A.重要性

B.敏感性

C.可能性

D.积极性

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第10题
____是指为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基
层学生组织。

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