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更多“学习者可以利用原有的来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物…”相关的问题
第2题
在一个环境改造项目中，以下哪项是一个增值变更的范例 ？
A.由于政府规定经过修订，需要重新提交设计
B.利用按照原来定的范围，不可获取的，可以降低成本的技术
C.合用材料清单定义项目的整个范围，包括所有的组件和子组件
D.修正系统设计中遗漏的，但应该有的特征
第5题
建构学说对数学学习的指导意义（)。
A.建构学说强调主体的感知
B.建构学说又强调外部环境的制约和影响
C.建构学说还强调学习是发展，是改变观念
D.新学习的内容和学习者原有的认知结构之间具有潜在的意义
第6题
下列不属于探究式科学教育误区的是（)。
A.所有的科学知识都应该用探究的方式来教授
B.研究问题必须由学习者提出才会产生真正的探究
C.不需要强调动手实践或提供成套学具的教材易进行探究活动
D.只要学习者动手就能保证教与学的探究性
第7题
ADSL技术利用现代分频和编码调制技术，能够在原有的电话线上产生三个信息的通道: ()、()和();并且这三个通道可以同时工作，互不影响。
ADSL技术利用现代分频和编码调制技术，能够在原有的电话线上产生三个信息的通道: （)、（)和（);并且这三个通道可以同时工作，互不影响。
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第9题
以下哪些信息加工的行为可以帮助学生巩固记忆与促进理解（)。
A.复述已有的知识
B.细化对某个概念的描述
C.描述详细的过程
D.解释具体的原因
E.详细的阐述观点
F.记住某个问题的答案G、建立起与和具体含义无关的联想，如利用中文的发音去记忆英文
第10题
对于已形成的不良性格特征，欲优化与进行矫正往往需要经历相当长的时间。但由于性格的可塑性，只要个体通过自身的主观努力与实践，优化、矫正性格是完全可以实现的。下面()不是优化与矫正不良性格的方法。
A.调整“处世原则”，来转变性格发展的方向
B.调整“行为反应”，以正确的行为方式来取代原有的行为方式，并使之习惯化，缓慢地改变性格特征
C.利用环境激化
D.找人经常监督
