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[判断题]

团队认知是以社会认知为前提的,团队特殊性构成团队认知基础,越是特殊的认知性越强。()

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第1题
强调团队建设是合作学习的哪个视角会关注的主题()?

A.认知精细加工视角

B.社会凝聚视角

C.动机视角

D.认知发展视角

E.行为主义视角

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第2题
影响创造力的环境因素有()。

A.认知风格特性

B.组织创新氛围

C.团队创新氛围

D.工作任务特性

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第3题
高价值成长经历交流团队项目完成后的主要效果是形成认知反差,得到精神感召
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第4题
自我认知可以作为()的出发点。

A.教育规划和职业发展

B.婚姻经营和亲子关系

C.个人成长和领导力提升

D.团队发展和组织提升

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第5题
认知发展视角认为对于合作学习而言:()?

A.设计激励机制很重要

B.进行团队能力建设很重要

C.创造支持学生发展的条件很重要

D.教会学生认知加工方法很重要

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第6题
在很多时候()是有益的,这种冲突将有助于改善团队决策质量和提高组织绩效。

A.角色冲突

B.心理冲突

C.认知冲突

D.组织冲突

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第7题
()强调工作者完成任务所需要的认知技能,包括当前组织扁平化,工作团队和参与管理所特别要求的推理、诊断、判断和决策技能。

A.职务问卷分析

B.工作定向分析

C.认知任务分析

D.调查访问分析

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第8题
“合作学习”指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习,教学过程不只是一个,同时还是:()

A.训练的过程

B.认知的过程

C.交往的过程

D.创作的过程

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第9题
感官课程是以()为核心编制而成的。

A.社会交往能力

B.感知、认知

C.大动作

D.前庭平衡

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第10题
皮亚杰的认知发展阶段理论是以什么为其特征的?()

A.不变顺序

B.可变顺序

C.基础结构

D.连续整合

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第11题
下列有关老年综合评估管理策略中,说法错误的是()

A.老年综合评估结果提示合并跌倒高风险、焦虑抑郁谵妄、营养不良、认知功能减退、尿便失禁、衰弱或老年综合征高危人群,建议启动多学科团队管理模式

B.老年综合评估结果提示高危人群,但考虑由于某种急性疾病引起老年综合征加剧,建议进一步专科诊治解决急性病问题

C.专家建议老年综合评估需要选用统一的评估工具

D.合并老年综合征的老年人经多学科团队处理后,症状加剧、功能恶化,考虑由系统疾病状态加剧引起的,建议转专科进一步处理急性事件

E.老年综合评估作为老年科必备的核心技术之一,应在患者入入院后、住院诊疗过程中、出院随访工作中常规开展

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