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[单选题]

确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别,在于针对个体还是()发展水平的平均值。

A.团体中少数儿童

B.团体中大多数儿童

C.团体中某个儿童

D.团体中全部儿童

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第1题
确定团体游戏目标不是针对个体,而是以团体中()儿童开展水平的平均值为依据。

A.少数

B.大多数

C.所有

D.特殊

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第2题
确定团体游戏目标以团体中()儿童开展水平的平均值为依据,而不是指某个个体。

A.少数

B.所有

C.大多数

D.某个

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第3题
游戏目标要()婴儿的开展水平是确定游戏目标的难易标准。

A.持平于

B.略高于

C.脱离

D.大大高于

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第4题
确定个体游戏目标要()每个婴儿在各领域的开展水平。

A.邻近或略高于

B.邻近或略低于

C.持平于

D.大大高于

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第5题
下列不属于中班幼儿角色游戏发展的基本目标的是()

A.养成爱惜玩具的良好习惯,并在游戏后学会归类整理玩具

B.了解不同角色的职责和义务,熟悉与角色相关的材料与工具的使用

C.能够独立提出主题,进一步加深对角色的理解,不断拓展游戏主题和情节

D.按照意愿独立确定游戏的主题,在游戏时主题鲜明而稳定,能正确认知角色的社会职责和角色之间的社会关系

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第6题
确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的开展水平,最好()开展水平。

A.持平于

B.略低于

C.略高于

D.大大高于

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第7题
确定个体游戏目标不应采取的方法是()。

A.在临近或略低于婴儿的开展水平的位置确定各个领域的目标

B.在临近或略高于婴儿的开展水平的位置确定各个领域的目标

C.总目标确实定要以各领域开展水平的平均值为根底

D.要以婴儿发育评价为依据

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第8题
以下对编制、设计和实施个别化教学方案的考前须知描述不正确的选项是()。

A.编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的开展价值、婴儿身心特点两个要素

B.设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况

C.实施游戏,要以所提出的各领目标位指导,结合婴儿的开展水平、经历和需要

D.实施中以有所提出的各领域目标为指导,结合施教者的水平、经历来确定

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第9题
游戏记录包括()等内容。

A.活动中使用的玩具、教具和道具

B.婴儿一天的生活起居

C.教师采用每个游戏目标的原因

D.教师设定游戏目标的依据

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第10题
在培养幼儿具有自尊、自信、自主的表现上,以下属于3-4岁幼儿目标的是()。

A.能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动

B.能按自己的想法进行游戏或其他活动

C.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法

D.自己的事情尽量自己做,不愿意依赖别人

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第11题
windows自带的玩家点击方块,根据数字提示标示红旗来找出目标的游戏是什么?

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