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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（)是一种带有剥削性和残酷性的教育。

A.奴隶社会家庭教育

B.封建社会家庭教育

C.社会主义的家庭教育

D.原始社会家庭教育

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第1题

“兴，百姓苦;亡，百姓苦。”揭示了统治者剥削和压迫人民的残酷本质，表达了对广大劳动人民疾苦的深切同情。（)

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第2题

教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在间接性、、简捷性和交往性。

教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在间接性、、简捷性和交往性。

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第3题

教育评价是一个活动过程。它是一种特殊的、断续性的活动，其中包含着一系列的步骤和方法，是单一性的活动。（)

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第4题

资产阶级在历史上曾经起过巨大的作用，同时它也具有极大的历史局限性。其中不包括：()

A.它奉行殖民化政策，给殖民地半殖民地人民造成了深重的灾难。

B.它用冷酷无情的金钱交易代替了封建宗法关系，却加剧了阶级矛盾。

C.它用残酷的政治压迫和经济剥削促进了生产力的发展，但又造成了周期性的经济危机。

D.它没有建立统一的民族国家，而且加强了对工人阶级和其他被压迫阶级的剥削和压迫。

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第5题

教育是一种文化现象，是整个人类文化的有机组成部分。不过，教育这种文化现象具有（） A

教育是一种文化现象，是整个人类文化的有机组成部分。不过，教育这种文化现象具有（）

A．普遍性

B．渗透性

C．特殊性

D．不可替代性

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第6题

教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有______性

。

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第7题

在教育科学研究中，有一种研究主要关心的是特定教育活动的本质及其意义，强调研究的情境性和深度挖掘，而不太关注研究结果的普适性。这种研究是（)。

A.思辨研究

B.实证研究

C.定性研究

D.定量研究

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第8题

发展社会主义民主，必须健全全社会主义法制，使民主制度化、法律化。制度总是更带有根本性、全部性、

稳定性和长期性。没有法制，社会主义民主就无法制度化，民主就只能是一种理想，或者演变为社会动乱。法制必须以民主为基础。社会主义法制的根本出发点和最终目的是确认、保障人民的民主权利。法治和人治的根本区别在于法律是否体现民主的精神和原则。法制离开了民主，法制就可能演变成为依法实施的专制或者以法律的名义而实施的人治。()

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第9题

债券基金提供了一种长期的投资增值性，可供投资者用来满足教育支出、退休支出等远期支出

的需要。（）

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第10题

文献研究是以文献为其直接的研究对象，是一种接触性的研究，因而可以不受时间和空间的限制，既可

以从纵向角度研究不可能接近的已作古之人或之事，也可以从横向方面比较不同地区或国家的教育现象和教育事件。（）

此题为判断题(对，错)。

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第11题

旗帜和十字架是带有神圣性的象征。（)

旗帜和十字架是带有神圣性的象征。()

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