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儿童在 岁以后,自我意识的发展进入社会自我阶段

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第1题
儿童亲社会行为发展的基础是()。

A.自我意识的发展

B.道德认知的发展

C.模仿能力的发展

D.移情能力的发展

E.责任感的发展

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第2题
儿童在2-3岁已基本掌握代名词“我”,用“我”的称呼来代替自己具体名字,这标志儿童自我意识的萌芽。()
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第3题
()是儿童依恋发展的第四阶段:目标调整的伙伴关系阶段

A.0—3个月

B.3~6个月

C.6个月~2岁

D.2岁以后

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第4题
某老师用《3-6岁儿童学习和发展指南》对自己班里的幼儿做了评量后发现幼儿在社会领域表现较差,决定下阶段的任务是加强训练,让所有孩子都能通过社会领域的指标。()
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第5题
1-3岁的幼儿期是儿童学习的()

A.味觉敏感期

B.语言敏感期

C.自我意识敏感期

D.手臂发育敏感期

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第6题
当儿童青少年进入学校学习以后,学校的道德教育与育人环境成为影响儿童青少年品德形成与发展的()因素。
当儿童青少年进入学校学习以后,学校的道德教育与育人环境成为影响儿童青少年品德形成与发展的()因素。

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第7题
按照自我意识发展理论,生理自我成熟的年龄是()。

A.7岁

B.3岁

C.12岁

D.18岁

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第8题
我国法定的儿童进入小学的年龄与美国一样都是在()岁。

A.6

B.5

C.6.5

D.7

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第9题
幼儿园社会领域教育是最终促进幼儿在自我意识、人际交往和社会适应等方面发展,逐渐()的教育。

A.情感化

B.社会化

C.规范化

D.个性化

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第10题
幼儿园教育活动最早提出是在《3-6岁儿童学习与发展指南》。()
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