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第4题
明明有大小不同的9个长方形、5个正方形、6个三角形、7个圆，想拼的图形，他手里的图形够吗？
(1)数一数上图中每种图形的数量，填入表中。
(2)根据统计结果，明明在填上()个()，就可以拼成上面的图形(图形的大小忽略不计)
第6题
按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，另一种是相
关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。
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第7题
以下选项中，不属于MG-1P的AB点作业模式和航线作业模式的共同特点的是（)
A.都只适用于长方形或正方形规整地块
B.作业过程中，可中断后可以选择回到“断点”或“投影点”恢复作业
C.作业过程中，飞行的最大速度限定为7m/s
D.作业过程中，自动开启或关闭喷洒
第10题
让幼儿认识四边形，可以提供正方形、长方形、菱形等各种图形，让幼儿学习与辨识，说明教师在布置活动区时考虑到材料的多样性。()
让幼儿认识四边形，可以提供正方形、长方形、菱形等各种图形，让幼儿学习与辨识，说明教师在布置活动区时考虑到材料的多样性。（)
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此题为判断题(对，错)。
