瑞思数学体系性中,Pre-K阶段的关键词是()
A.主题式教学
B.建立数学数量对应关系
C.编写数学小故事
D.对故事中的数学元素进行运算
主题式教学
A.主题式教学
B.建立数学数量对应关系
C.编写数学小故事
D.对故事中的数学元素进行运算
主题式教学
A.掌握20以内的加减法运算
B.初步掌握测量和比较的技能,在生活场景中能够认识长度、重量、扩充对时间和金钱的测量技巧
C.用图画进行数据表达和分析
D.初步掌握分数和整数的关系
A.孩子能够理解生活中简单的数学概念,用图片、符号等各种形式来再现数学概念
B.感知数字,从1数到20,回答简单的数学问题
C.孩子看到一本书、一个杯子,头脑中能够想到他们都是1个,从而建立起数与量的关系
D.孩子可以在生活中发现规律排列,用英文描述出来
A.《中国建筑的特征》一文,作者用简洁、严密的语言,通俗易懂地阐明了中国建筑体系在世界各民族数千年文化史中的形成年代和历史意义
B.中国建筑艺术源远流长,不同地域和民族的建筑艺术风格同中有异,区别于西方,享誉全球
C.原来,让现代人望而生畏的数学在它的起步阶段并不是那么大惑不解,我们现在普遍采用的十进制,只不过是原始人类以手指计数的遗迹
D.屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置,这主要表现在其钩心斗角的装饰性上
A.以项目为主线,激发孩子的求知欲和探索欲
B.以教师为引导,提升孩子的沟通与合作意识
C.以家长为主体,协助老师提升孩子课下的学习效果
D.项目教学具有学科交叉的特征,瑞思课堂让孩子在真实场景中运用学科知识,培养项目管理、沟通合作等能力,主动分析解决问题