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[多选题]

学校提供了哪些学生跨国学习交流的机会()

A.交换生项目

B.公派留学项目

C.本硕连读项目

D.教育部1+2+1中美人才培养计划

E.赴美带薪实习项目

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交换生项目本硕连读项目教育部“1+2+1”中美人才培养计划赴美带薪实习项目

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第1题
举办这次研讨会的目的之一,是给大家提供一次交流、学习的机会。所以,我希望有兴趣的同学积极报名参加。学校的网站上有报名通知,大家可以上网看看()

A.说话人希望同学们:

B.A别请假

C.B参加活动

D.C准时出发

E.D按时交作业

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第2题
下列属于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》“计划与准备”维度中的应用信息技术优化课堂教学能力的是()。

A.设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动

B.合理选择与使用技术资源,为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验

C.根据教学需要,合理选择与使用技术资源

D.设计学习指导策略与方法,促进学生的合作、交流、探索、反思与创造

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第3题
近日,我国把足球纳入学校体育课程教学体系,将其作为体育课必修内容,为学生提供学习足球的机会,将学生足球特长水平纳入学生综合素质评价,写记录,形成档案。针对这一做法,结合素质教育的相关内容,下列说法不准确的是D)()

A.有利于促进学生的全面发展

B.有利于促进学生的个性发展

C.有利于增强学生的身体素质

D.有利于提升学生的学业成绩

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第4题
作为战略伙伴的人力资源管理 [目的]本练习的目的是为了给练习者提供一个体验机会,让大家了解对当今企业的

作为战略伙伴的人力资源管理

[目的]本练习的目的是为了给练习者提供一个体验机会,让大家了解对当今企业的人力资源管理有重要影响的那些发展趋势,同时了解这些发展趋势对于组织的人力资源管理实践所产生的影响。

[必须理解的内容]全面彻底地熟悉本章的全部内容。

[如何进行练习/指导]

1. 将全班分成若干小组,每个小组由3名~4名学生组成。

2. 仔细阅读下面的内容:

你是你们大学战略规划小组的一位成员。你们必须确认哪些发展趋势会对你们学校以及学校的人力资源需求产生影响。规划小组已经找到了一部分发展趋势(参见下表)。

关键因素 对现有雇员的影响 人力资源管理者的潜在作用

1.远程学习技术 需要更高水平的计算机技能 提供更高的技术培训

2.政府削减高等教育经费

3.雇员队伍的进一步多元化

4.国际学生的进一步多元化

5.在未来10年中有更高比例的教职工退休

6.当地的一家大企业正在建立自己的公司大学

7.继续教育和非传统学位教育越来越受欢迎

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第5题
对上述观点分析不正确的一项是()
A.教师在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性B.建立有效的师生互动,教师要转换其角色。教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供者、积极师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者C.本案例中的师生互动取得了较好的效果D.把问题还给学生,体现了教师缺乏主导性
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第6题
近年来,青岛市采取教师城乡轮岗交流、“强校十弱校”等措施,使全市义务教育均衡发展总体满意度居全国19个重点大城市首位。青岛市的举措()①缩小了区域、城乡教育差距,促进了教育公平②从根本上解决了偏远地区教育资源匮乏的问题③有利于协调社会各方面关系,维护社会稳定④为学生享有平等接受义务教育的权利提供了机会的

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第7题
随着互联网发展,各学校为了提升教学效果,提供或者要求老师、学生使用各类学习类手机软件,现在教育主管部门计划针对此类学习类手机软件进行审查备案,你认为教育主管部门的工作重点有哪些?

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第8题
在一次班级活动中,教师引导三年级小学生了解“规则的作用”这个问题时,下列哪组方法和顺序最为合适()① 让学生采访家长,了解其工作和生活中有哪些规则② 组织学生去公共场所,调查访问工作人员该场所的③请学生思考,学校中如果没有规则会怎么样④ 请学生陈述并分享自己学习中和生活中的规则⑤ 板书“没有规矩不成方圆”,同学讨论交流其含义⑥ 组织学生做个小游戏,了解“规则及其作用

A.⑥②④

B.⑥④①

C.③①⑤

D.③⑥⑤

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第9题
通过此次培训,您有哪些收获()

A.激发了工作和学习热情

B.提供了一种全新的观念

C.提供了一个客观认识自己不足的机会

D.对工作又一定的指导意义

E.获得了新的知识

F.没有什么收获,对工作帮助不大

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第10题
你认为学校设置考试有什么意义()

A.让自己回顾总结学习过的知识

B.是学校考察学生学习状况的一种方式

C.是学校与学校之间竞争高低得一种评判方式

D.是给自己重新认识自己的机会

E.没有意义因为考前都是临时抱佛脚也没学进去知识

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第11题
疫情解除前,学生在校期间、上课时需全程佩戴()。学生课桌尽可能保持(),有条件的学校学生间隔()米以上,疫情期间避免()学习方式

A.口罩

B.最大距离

C.1

D.小组合作交流

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