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[单选题]

下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章从三个维度介绍传统中国契约的基本框架,并对每个维度及其特征作了简要分析

B.文章从三个层面来论述民间契约秩序形成的原因,这三个文段构成并列的逻辑关系

C.文章列举里老和官府解决婚姻、田土、钱债等纠纷的做法时,运用了正反对比的论证方法

D.文章是以总分总框架构思行文的,论证的主体部分呈现递进关系,论证层次清晰明了

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C、文章列举里老和官府解决婚姻、田土、钱债等纠纷的做法时,运用了正反对比的论证方法

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第1题
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证,在逻辑上也是逐层递进的

B.文章论证兼顾现实与历史,既有对当下创作的分析,也有对历史经验的总结

C.文章引用人民英雄纪念碑碑文内容,巧妙衔接了上下文,也有力支撑了论点

D.文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺以人民为中心的根本体现

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第2题
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章开头以设疑方式提出论题,造成悬念,激发了读者的兴趣,引人深思

B.文章从正反两个方面直接批驳了中华文化没有自信的论点,破立结合,论证严密

C.文章以中国改革开放的成功实践作为例证,来证明中国人是有文化自信的的观点

D.文章既有理论分析,也有事实论证,说理充分,从而强化了中心论点

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第3题
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章论述中华文明的人文精神传统,是论证儒教是一种人文教育的前提

B.文章论述了儒教的根本任务,谈及其维护社会与关注个人两方面的内涵

C.文章引述孔子与孟子等人的教育理念,论证了儒家注重通过教育来化成天下

D.文章以儒家为基本立场,对儒家教育的内涵进行了深度剖析,最后进行总结

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第4题
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章列举薛元超一例,论证了非科举及第的人生是不成功的,分析具体,有说服力

B.文章论证四杰心胸旷达,引用了骆宾王的诗句,分析紧扣第一段,结构严谨

C.文章从多方面分析了初唐四杰产生壮志豪情的原因,论证结构十分清晰

D.文章没有否定评论家们对四杰缺少浑融意蕴和秀美风神的评价,分析客观中肯

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第5题
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章先详细论证了中国古代神话的意义,接着指出其对国民文化教育的作用

B.文章主要使用了例证法,大量列举中国古代神话中的形象,增强了说服力

C.文章采用并列结构,从三个维度论证中国古代神话的意义,论证有详有略

D.作者用发展的眼光,挖掘神话的时代价值,使传统文化生发出现实意义

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第6题
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.本文开篇借助材料引出中心论点,统帅全篇,为全文竖起一面鲜明的旗帜

B.文章从历史、世界、未来等方面进行论述,赞美中国科技创新带来的巨大成就

C.作者灵活运用道理论证、举例论证、假设论证、对比论证等方法,阐释观点,分析问题

D.文章结构严谨,结尾对现实的联系,不仅使论证严密,而且使文章内容更加厚重,很好地升华了主题

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第7题
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章首先提出问题,然后否定对天下概念的政治层面的定性,接着展开论证

B.第二段分析了两个问题:中国传统时间观念形成以及它具有审美特征的原因

C.第四段到第六段从三个方面对第三段的观点进行论证,逻辑清晰,层次分明

D.文章引用的文学、绘画、历史典籍方面的例证,增强了说服力,支撑了观点

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第8题
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章开篇谈《周易》的价值,接着从四方面具体分析,先总后分,层次清晰

B.文章在论证过程中,将《易》理和现实进行了结合,深入浅出,具有针对性

C.文章引用巴里·康芒纳的话,论证了追求经济增长的传统发展观使阴阳失衡

D.文章阐释《周易》中的生态伦理智慧,为当今某些问题开具中华文化的药方

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第9题
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.携手构建网络空间命运共同体,是本文核心观点的前提条件

B.第二段对网络空间主权概念加以阐释,有利于下文进一步展开论述

C.文章基于一些人存在的模糊认识展开,使说理更具针对性,更有说服力

D.文章从国家和个人两个层面论述尊重网络空间主权的必要性,主次分明

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第10题
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章以杨慎此诗可入神品和李攀龙的唐人七绝第一的观点开篇,引起下文

B.钟惺引《三百篇》及《十九首》的例子,意在质疑唐人七绝第一的观点

C.论证部分采用并列结构,列举了历代诗评者对秦时明月的分析和论证

D.文章采用了事实论证和对比论证,阐述了秦时明月的奥妙,很有说服力

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第11题
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章引用老子无为而治的相关论述,意在论证道法自然的内涵

B.文章第二段将无为而治与人为治理天下进行对比,凸显了人为治理的危害

C.文章用事例论证了在生态观念上当代学者与道法自然思想的一致性

D.文章立足于当下论证古人的智慧,是要为解决当前存在的问题提供借鉴

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