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[主观题]

一个娃娃，台上游戏，她要过来，叫她回去。（打一体育项目）

猜谜语一个娃娃，台上游戏，她要过来，叫她回去。（打一体育项目）

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第1题

一个小娃娃，台上来玩耍，刚刚跳过来，就被往回打。（打一体育器材）

猜谜语一个小娃娃，台上来玩耍，刚刚跳过来，就被往回打。（打一体育器材）

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第2题

猜谜语一个小铁饼，饼上净窟窿，喷出冷热水，娃娃爱干净（打一日常活动)

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第3题

一个铁娃娃，屁股常挨打，吃的是木头，拉的是疙瘩。（打一工具）

猜谜语一个铁娃娃，屁股常挨打，吃的是木头，拉的是疙瘩。（打一工具）

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第4题

麻房子墙壁白，红衣娃娃住里边，一人一个小房间，不挤不闹好乖乖。（打一农作物）

猜谜语麻房子墙壁白，红衣娃娃住里边，一人一个小房间，不挤不闹好乖乖。（打一农作物）

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第5题

猜谜语黄娃娃，弯又翘（打一种水果）

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第6题

猜谜语有只小娃娃，穿着花衣裳（打一动物名）

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第7题

生来无爹娘，却被叫娃娃，专找小孩玩，儿童喜欢它。（打一物）

猜谜语生来无爹娘，却被叫娃娃，专找小孩玩，儿童喜欢它。（打一物）

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第8题

猜谜语一朵小莲蓬，家家墙上挂，天天洒清水，娃娃喜欢它（打一日常用品）

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第9题

当手里有一个娃娃时，儿童就会想起抱娃娃并玩娃娃家的游戏，当娃娃被拿走以后，她的游戏也就结束了。这是一种直觉行动思维（）

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第10题

张老师设计了一个“三只笨狗熊”的表演游戏。在分配游戏角色时，张老师觉得童童比较开朗大方，就让童童当狐狸。童童说：“我今天想玩娃娃家”。张老师说：“你明天再玩娃娃家，今天去当狐狸。”张老师又请了三个小朋友当狗熊，结果，幼儿兴趣不高，表现被动，还没等游戏结束，一个幼儿就问老师：“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩了吧？”问题：（1）结合案例谈谈幼儿表演游戏的特征。（2）该教师的指导存在什么问题，教师如何进行后继指导？

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