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[单选题]
下面对利用原理图输入设计方法进行数字电路系统设计，那一种说法是不正确的（)
A.原理图输入设计方法直观便捷，但不适合完成较大规模的电路系统设计;
B.原理图输入设计方法一般是一种自底向上的设计方法;
C.原理图输入设计方法无法对电路进行功能描述;
D.原理图输入设计方法也可进行层次化设计。
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A.原理图输入设计方法直观便捷，但不适合完成较大规模的电路系统设计;
B.原理图输入设计方法一般是一种自底向上的设计方法;
C.原理图输入设计方法无法对电路进行功能描述;
D.原理图输入设计方法也可进行层次化设计。
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A.原理图输入设计方法直观便捷，但不适合完成较大规模的电路系统设计;
B原理图输入设计方法一般是 -种自底向上的设计方法;
C.原理图输入设计方法无法对电路进行功能描述;
D.原理图输入设计方法也可进行层次化设计。
A.教学设计有利于教学理论与教学实践的结合
B.教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展
C.教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长
D.教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法
A.投入产出分析就是对错综复杂的技术经济联系进行定量分析的有效手段
B.它从经济系统的整体出发，分析各个部门之间产品的输入(投入)与输出(产出)的数量关系，确定达到平衡的条件
C.投入产出分析既可用于国民经济系统，也可用于部门经济系统
D.投入产出分析只对企业有一定意义
A.设计准备、原理图设计、建库、对设计优化验证
B.设计准备、建库、对设计优化验证、原理图设计
C.设计准备、建库、原理图设计、对设计优化验证
D.设计准备、对设计优化验证、建库、原理图设计
若信号波形和电路结构仍如图3-16所示,波形参数为T=5μs,T=10μs.
(1)适当设计电路参数,能否分别从矩形波中选出以下频率分量的正弦信号:50kHz,100kHz,150kHz,200kHz,300kHz,400kHz？
(2)对于那些不能选出的频率成分,试分别利用其他电路(示意表明)获得所需频率分量的信号(需用到电路、模拟电路、数字电路等课程的综合知识,可行方案可能不止一种).
A.1.0
B.0.5
C.2.0
D.5.0
A.通过光盘等介质读取更新数据
B.通过手工修改或替换海图数据文件进行更新
C.通过手工输入改正信息更新
D.通过网络自动获取更新数据
A.检查数据是否符合期望的类型
B.检查数据是否符合期望的长度
C.检查数值数据是否符合期望的数值范围
D.检查数据是否包含特殊字符，如：<、>、”、’、%、(、)、&、+、\、\’、\”等;应使用正则表达式进行白名单检查
