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教育心理学的研究认为,焦虑水平与学习效率之间的关系是__。

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第1题
教育心理学研究认为,焦虑水平与学习效率之间的关系呈倒()字形曲线。
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第2题
教育心理学重点研究人类的学习与教育。()
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第3题
教育心理学不仅要研究如何有效地学习与有效地教,而且还要研究教育的科学内容。()
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第4题
教育心理学主要研究的是学校教育中的()。

A.学生的学习

B.教育措施

C.学校环境

D.学与教的规律

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第5题
下列不属于发展与教育心理学研究主要任务的是()。

A.描述儿童学习与发展的心理状态

B.解释儿童学习与发展的机制和规律

C.促进儿童的学习与发展

D.对有心理疾病的儿童进行干预与治疗

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第6题
患者女,22岁,大学生,2年前曾患抑郁症,治愈后1年未复发。1个月前,患者因一门课程结业考试没有获得优秀,担心自己不能保送研究生,认为自己没有获得全“优”就是一个差等生。即使以第二名的成绩获得了保送研究生资格,也认为只是自己幸运而已,无颜见同学和父母。白日困倦乏力,脑子反应迟钝,学习效率显著下降。CBT常用的基本治疗技术包括()。

A.识别自动性思维

B.识别认知性错误

C.真实性检验

D.去注意

E.检察苦闷或焦虑水平

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第7题
教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。()

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第8题
在教育心理学中,学习过程是该门学科研究的核心内容。()

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第9题
教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。 ()

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第10题
教育心理学研究的核心内容是()。

A.学习内容

B.学习方法

C.学习过程

D.学习目标

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