在幼儿园中,在教师的反复提醒下,本班幼儿在教学活动结束后能自觉如厕、喝水,这表明幼儿形成了()。
A.非条件作用
B.条件作用
C.条件反射
D.无条件反射
A.非条件作用
B.条件作用
C.条件反射
D.无条件反射
问题:你如何看待这些“虐童”事件()。
A、幼儿园教师要努力做到:学会控制自己的情感、情绪,保持理智、清醒的头脑,即使在孩子令自己特别生气的情况下,也要暗示自己:我如果失控,教育就会失败。
B、幼儿园教师要努力做到:教师要保护孩子的生命安全,要了解幼儿身心发展的特点,掌握相应的教育方法和策略。
C、幼儿园教师要努力做到:改变“我说你听”那种支配一切、指挥一切的错误观念。孩子必须管教,但又必须把孩子作为一个平等成员。在施教中,要时刻提醒自己听一听孩子的想法。孩子年幼无知,认识可能片面、可能错误,只有了解了这些,教师才能有针对性地实施教育。
D、有些幼儿园老师不懂得尊重孩子,用言语挖苦孩子,甚至体罚孩子,打骂孩子,这是不尊重孩子人格的体现,伤害孩子的自尊心,也会影响孩子的自信心,对孩子的成长很不利。
A.教师的观察是为了幼儿的发展
B.在随机的自然观察中,教师可凭借经验随意判断
C.教师不必列计划就能观察
D.观察记录中使用“我觉得、我认为、看起来像是”
A.活动性原则
B.活动性原则
C.真实性原则
D.个别对待原则
请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。
仔细阅读案例资料,思考以下问题:
1.如何评价案例中幼儿园的质量评价工作?
2.幼儿园如何开展全面的质量评价工作?
A.在提醒下能注意安全,不做危险的事
B.运动时能主动躲避危险
C.认识常见的安全标志,能遵守安全规则
D.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则
A.学期(或学年)初做好本班收费工作
B.观察、分析、记录幼儿发展情况
C.与家长保持经常联系
D.定期向园长汇报工作