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[单选题]

美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分成五个阶段,在纸上出现杂乱的物体形象和用头、脚画成的人,大小变化无常,这时儿童处于()。

A.错画期

B.前图式期

C.图式期

D.写实初期

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第1题
美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分成五个阶段:错画期、()、图式期、写实初期和拟写实时期。

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第2题
著名的心理学家柏特(Burt·C,1992)把儿童绘画的发展阶段分成七个时期:搔笔、线画、()、记叙的写实主义、视觉的写实、压抑和艺术的复活。

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第3题
美国心理学家奎伊在其研究的基础上,把学生的问题行为分成 _________、_________ 、______
___三种类型。

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第4题
根据美国心理学家柯尔伯格的理论,在儿童道德处于判断后习俗水平的对应发展阶段____和__
__。

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第5题
根据美国心理学家柯尔伯格的理论,在儿童道德处于判断后习俗水平的对应发展阶段是和____
_。_____。

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第6题
根据美国心理学家柯尔伯格的理论,在儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为____和
____。

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第7题
根据美国心理学家柯尔伯格的理论,在儿童道德判断处于习俗水平的对应发展阶段为社会契约
取向和普遍伦理取向。 ()

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第8题
美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线,运用道德两难故事法对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。()
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第9题
将有关专家聚集到一起,依靠专家的创造性思维,以发散性方式讨论决策对象未来发展及对它的应对措施,从而作出决策的方法是()

A.方案前提分析法

B.模拟决策法

C.德尔斐法

D.头脑风暴法

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第10题
美国心理学家格塞尔强调环境对人的发展起决定作用。()
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第11题
美国心理学家格塞尔提出了_____。强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。

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