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[单选题]

幼儿园教研活动组织的三个层次是()。

A.教研组层、年级组层、教师层

B.园长层、教研组层、教师层

C.园长层、教师层、年级组层

D.园长层、教研组层、年级组层

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第1题
促进幼儿园教师专业化的主阵地是()。

A.幼儿园户外活动

B.幼儿园室内活动

C.幼儿园的日常保教、教研活动

D.幼儿园与社区合作

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第2题
幼儿数学教育目标的层次一般包括三个层次;幼儿园数学教育总目标、()、教育活动目标。

A.学期目标

B.各年龄阶段教育目标

C.月目标

D.年目标

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第3题
在组织教研活动时,幼儿教师要注意尊重每一位同事,调动每一位同事的积极性,给予每一位同事发言和参与的机会。()
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第4题
幼儿园教研工作是以()为主体进行的。

A.保教人员

B.教师

C.园长

D.保育员

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第5题
根据“国十条”,发展改革部门在发展学前教育中的职责是()。

A.合理确定公办幼儿园教职工编制

B.完善政策,制定标准,充实管理、教研力量,加强学前教育的监督管理和科学

C.把学前教育纳入当地经济社会发展规划,支持幼儿园建设发展

D.加大投入,制定支持学前教育的优惠政策

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第6题
幼儿园其他领城活动的组织方式蕴藏着丰富的社会教育意义。()
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第7题
组织绩效、群体绩效和个人绩效三个层次的关系是()。

A.自下而上、层层分解

B.彼此平行、相互融合

C.自上而下、层层分解

D.彼此平行、相互独立

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第8题
组织中战略计划的开发分为三个层次不包括()。

A.组织或企业层次

B.业务层次

C.职能层次

D.技术层次

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第9题
课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。
其中,教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三个层次。

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第10题
公路运输组织管理机构的管理层次可以分为()、()、()等三个层次。

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第11题
幼儿园不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动。()
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