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第1题
与线下教学相比，由于时空差异，线上教学更加依赖于教师的指导和帮助，对资源的需求更大。然而，在知识经济时代，教师早已不再是知识垄断者，网络社会中的个体都有可能成为兼具知识消费者和生产者的双重角色。因此，推动社会力量参与在线教育资源供给，需要改变学校“单打独斗”的传统教育格局，以开放的态度接纳企业在线教育服务。例如，学校可适当采取外包的形式，向那些通过资质审核的教育机构、企业购买网络课程服务，提供“智能真人”的双引擎驱动教学服务。此外，双方还可在资源支持、学情监测、评价反馈等方面加强协同创新，促进在线教育的健康发展。
这段文字意在说明：
A.“智能真人”是教育服务的发展趋势
B.教育资源供给来源不再局限于学校内部
C.共享经济时代在线教育将成为一种常态
D.在线教育的健康发展需要引入社会力量
第6题
一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。随着知识经济浪潮的席卷而来，“裂变效应”将会导致知识更新速度不断加快。这句话告诉我们（)。
A.科学技术的迅猛发展，要求人们学会学习
B.知识经济时代的发展，需要人们学会学习
C.成功者的经验告诉我们，学会学习是新时代成功者的必由之路
D.克服功能性文盲，要求人们学会学习
第7题
公共政策方面的选题视角包括（)。
A.知识经济时代对公共政策的影响
B.当前界定公共政策问题的一些认识误区
C.决策方案调整中的常见误区
D.当前政策执行过程中的资源分配
E.当前公共政策评价面临的制度难题
第9题
根据《天津市生活垃圾管理条例》机关、企业事业单位、社会团体以及其他组织，应当做到（）
A.不督促工作人员分类投放生活垃圾
B.不对工作人员进行管理，自由投放生活垃圾
C.将生活垃圾分类知识和履行分类投放义务等内容纳入系统、本单位对工作人员日常教育和管理内容
D.不将分类投放义务等内容纳入系统
第10题
随着知识经济时代的来临，人力资源的开发越来越重视对人的多方面知识和技能的开发与利用，这体现了人力资源开发新方向中的（)。
A.由职能性人力资源开发向战略性人力资源开发转变
B.由单一型人才开发向复合型人才开发转变
C.由重视显性人力资本的开发向重视隐性人力资本的开发转变
D.由阶段性开发向全程开发转变
第11题
我国新《环境保护法》规定，教育行政部门、学校应当将（)知识纳入学校教育内容，培养学生的环境保护
我国新《环境保护法》规定，教育行政部门、学校应当将()知识纳入学校教育内容，培养学生的环境保护意识。
A.生态保护
B.新能源
C.环境保护
