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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

与同伴发生冲突时,能自己协商解决属于()年龄阶段的典型表现

A.3-4

B.4-5

C.5-6

D.3-6

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C、5-6

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第1题
下列属于幼儿“具有自尊、自信、自主的表现”的是()

A.与同伴发生冲突时能自己协商解决

B.有问题愿意向别人请教

C.能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助

D.为自己的好行为或活动成果感到高兴

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第2题
“与同伴发生冲突时,能听从成人的劝解”,属于哪个年龄段典型行为()

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

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第3题
以下不属于大班人际交往教育目标的是()。

A.有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友

B.能自主协商解决同伴交往冲突

C.能倾听接受别人的意见,不接受时会说明理由

D.能较为客观地评价他人

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第4题
“与同伴发生冲突时,能听从成人的劝解”,该典型表现体现的目标是()

A.能与同伴友好相处

B.愿意与人交往

C.具有自尊、自信、自主的表现

D.关心尊重他人

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第5题
当幼儿与同伴发生矛盾和冲突时,指导他尝试用()等方式解决冲突

A.协商

B.交换

C.轮流

D.合作

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第6题
当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用()等方式解决冲突

A.协商

B.交换

C.轮流

D.合作

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第7题
以下所述的CEN和CENELECA政策,哪例是不对的()。

A.专利拥有者愿意就合理的专利许可与专利使用者协商

B.不能就专利有效性等给出权威信息,但可提供详尽信息

C.对专利的合理性和实用性进行审核

D.当发现标准草案与知识产权发生冲突时,提出具体解决措施

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第8题
当儿童发生争抢玩具的状况时,教师可引导儿童用“我们一起玩”“能给我玩一会儿吗?”等商量的口吻与同伴协商。这说明教师在发展儿童人际交往能力时要()。

A.教给儿童生活自理的方法

B.引导儿童学习交往的技能

C.提供一些需要合作才能完成的活动材料

D.让儿童在丰富多彩的活动中积极与同伴交往

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第9题
在幼儿与同伴友好相处时,以下哪一目标符合4-5岁的发展特点()。

A.想加入同伴的游戏时,站在一旁观看

B.想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求

C.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏

D.能想办法吸引同伴和自己一起游戏

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第10题
当幼儿和同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用()等方式解决冲突

A.协商

B.交换

C.轮流

D.合作

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第11题
为了促进幼儿与同伴的友好相处,以下教师的哪一个行为是不可取的()。

A.利用相关的图书、故事,结合幼儿的交往经验,和他讨论什么样的行为受大家欢迎,想要得到别人的接纳应该怎样做

B.幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作

C.幼儿有争抢玩具等不友好行为时,教师惩罚争抢的幼儿

D.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突

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