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[主观题]
老师给全班60个学生布置了两道作业题，其中有40个人做对了第一道题，有31个人做对了第二道题，有
4个人两道题都做错了。那么，你能算出来两道题都做对的人数吗？
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。老师问他为什么不写，他给了一个令其哭笑不得的回答。请问他说了什么？
由于小丽期末考试只考了45分，老师当着全班的面，说小丽是笨蛋，这种行为侵犯了学生小丽的()。
A.张老师运用借分的方法，能与学生沟通、协商，让学生看到自身的不足，体现教师关心学生
B.张老师对学生成绩的这种评价，淡化了评价的甄别功能，突出反映了学生的纵向发展
C.张老师的做法，特别是对于学习有困难的学生而言，更能让他们看到自己的进步，感受成功的喜悦，从而激发出新的学习动力
D.张老师是针对一个学生采取的做法，李老师将此做法在全班推行，她比张老师更会创新，定会收到更显著的教学效果
A.领会
B.分析
C.综合
D.应用
一位老师的课讲完了，问学生：“听懂了吗？”
“听懂了！”学生们齐声回答。
“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄。
一位学生的手稍微伸了一下，又缩回去了，细心的老师还是发现了。
老师温和地对这位学生说：“你哪里不懂？没关系，讲出来。”
学生怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励他大声一点儿，一边俯下身子倾听，很耐心地又讲了一篇。
最后，老师对这位学生说：“请坐，以后要认真听讲。”
试就该案例中的教师的“教学观”和“师生关系”进行分析和评价。
A.如果学生认真完成作业，老师就免除他们抄作文的任务
B.综合考虑，学生期末考试成绩及日常品德表现，班主任为品学兼优的娜娜颁发三好学生奖状及小奖品
C.为了激励小玲提高成绩，妈妈提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就免除她每周末洗碗的任务
D.为了激励薇薇提高成绩，妈妈提出如果她本学期考试进了全班前三名，就给她买她一直想要的学习机
