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[单选题]
老师在指导儿童进行美欣赏过程中，应注意从他们的（)特点进行出发，启发和引导其进行美术欣赏。
A.能力
B.年龄
C.兴趣
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A.指导患者按顺序排队依次领取饭菜后到固定餐桌就餐
B.对罪恶妄想的患者可以将饭菜进行搅拌后进餐
C.进餐过程中应注意巡视，防止发生意外
D.所有患者必须按照医院规定进行集体就餐
E.进餐后，餐具由患者本人清洗干净
A.美育对儿童的健康发展具有十分重要的影响，它具备使儿童认识深化、道德感化、情感净化、智能开发和心理平衡等诸多功能
B.学前儿童美育是以各种学前儿童感兴趣的内容和活动形式达到丰富学前儿童情感世界、提高审美水平、审美情感，使儿童得到全面、健康发展的教育活动
C.学前儿童美育是根据幼儿身心特点，利用美的事物，通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力的教育活动
D.学前儿童艺术教育是对学前儿童进行审美教育的唯一手段，培养学前儿童对美的感受力只需要培养他们对艺术美的感知理解、评价以及体验能力。
A.组织的薪酬制度应有明确一致的要求为指导，并有统一的、可以说明的规范作为依据
B.薪酬系统要有透明性
C.薪酬系统要有民主性
D.组织要为员工创造机会均等、公平竞争的条件，并引导员工把注意力从结果均等转到机会均等上来
A.媒介为少年儿童全面提供社会生活知识
B.媒介成为指导少年儿童社会学习的老师
C.媒介满足少年儿童的交往需要
D.媒介满足少年儿童的娱乐愿望
E.媒介有利于儿童缓解不良情绪
