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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

皮亚杰研究发现，儿童形成“客体永久性”概念的阶段是（)。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第1题

皮亚杰的“三山实验”说明前运算阶段儿童的思维具备哪个特点？（)

A.自我中心

B.未掌握守恒

C.抽象化思维

D.掌握客体永久性

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第2题

按照皮亚杰的观点，客体永久性（object permanence)或称为客体永恒性是在儿童认知发展的哪个阶段获得的（)。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第3题

皮亚杰所说的守恒是指()。

A.客体永久性

B.不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的

C.物质的总能量是不变的

D.物质的形态不会改变

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第4题

()认为儿童学习科学主要是在已有科学认识基础上，通过自身与客体(环境)的主动的相互作用(通常表现为探究)而实现的，他们通过对周围世界的不断感知、观察乃至动手操作，完成对科学的探索与发现。

A.维果茨基

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.马卡连科

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第5题

根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展

阶段为形式运算阶段。（）

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第6题

皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对()概念的研究。

A.同化

B.顺应

C.适应

D.守恒

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第7题

前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。

A.自我中心性

B.客体永久性

C.守恒性

D.可验证性

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第8题

依据皮亚杰的研究，儿童道德发展大致可分为____和____。

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第9题

皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段。

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第10题

儿童的认知发展研究发端于（)

A.皮亚杰

B.罗杰斯

C.华生

D.加涅

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第11题

皮亚杰采用__________研究道德现象。（） A．对偶故事法 B．道德两难故事法 C．儿童故事

皮亚杰采用__________研究道德现象。（）

A．对偶故事法

B．道德两难故事法

C．儿童故事法

D．加一法

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