题目内容
（请给出正确答案）
A.教育测量运动通过评估的数量化，彻底解决了对学生进行全面、准确评估的问题
B.笔试相对于口试是一种历史的进步，通过纸笔的测验可以全面解决评价问题
C.由于笔试的种种不足，面试作为一种历史的进步可以全面取代笔试
D.教育测量运动在使教育评估走进客观化的同时，也带来了评估片面性的重大缺陷
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B、教育评价概念发展的第一阶段，教育评价比较强调以量化的方法取得正确可靠的数据，实质上和“测量”的意义无异
C、教育评价概念发展的第二阶段，人们开始认识到，评价不是简单的测量，还应该从教育的目标和价值观出发，对测量的结果加以评判
D、最近，国外又有人提出“多元化评价”的观点，即强调教育评价应考量各种相关的整体情境，从各种可行的途径，搜集全面的资料，再从各个角度和不同观点加以比较分析与综合研判，进行整合性的诠释
E、最近的阶段提出不是从单一的价值和标准出发，对不同的对象进行单一化的评价
A.教育评价是一个事实判断
B.教育评价是一个价值判断
C.教育评价和测量是一回事
D.教有评价体现了评价者的价值观和需要
E.教育评价离不开测量
A.教育信息化就是指教学的信息化
B.教育信息化的核心是教学信息化
C.数字化、网络化、智能化、多媒化是教育信息化的“技术”属性
D.教育信息化既具有“技术”的属性，同时也具有“教育”的属性
A.健康教育是有计划、有组织、有系统的社会和教育活动
B.健康教育就是健康知识讲座
C.健康教育可以防病治病
D.健康教育只能由医生做
E.健康教育只是給患者做的
A.第三次教育革命的标志是印刷术的发明
B.第一次教育革命是学校和专职教师的出现
C.第四次教育革命的影响远远超过前三次教育革命
D.第四次教育革命的标志是计算机和互联网为代表的信息技术的出现
