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第1题
你被委派去领导一个小组，你要求大家提出变革的建议，但迟迟没有回应。该小组没有清晰的工作目标，会议考勤一直较差，会议室甚至变成了社交场所。但是，小组成员的潜质非常好。此时，对小组未来发展最有益的做法是()。
A.让团队自己解决自己的问题
B.吸收团队的建议，同时确保他们实现工作目标
C.重新明确目标，仔细监督执行
D.让团队参与目标的设定，但不要强迫他们
第3题
你是产研部门的负责人，今年年初你为下属主管A制定了高挑战的全年目标，经过半年的努力，主管A超出预期地完成了阶段性目标，为了激励A保持冲劲，戒骄戒躁，下面哪种方式是最有效果的？()
A.在部门内公开表扬A，并表达对他达成下一阶段目标的期待
B.私下称赞他的工作表现，希望他对此次工作进行总结，更好地做好以后的工作
C.请他吃饭，对他此次的表现表示肯定，询问他对继续达成目标的信心
D.向他承诺，为他的表现向公司申请奖励
第4题
社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园’’的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于（）。
A.社会目标模式
B.发展模式
C.互动模式
D.治疗模式
第6题
社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之问沟通较少，对社区建
设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于（）。
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A．社会目标模式
B．发展模式
C．互动模式
D．治疗模式
第7题
以下关于孤独症康复教育人员的工作职责的事例描述正确的有（)
A.采用连续记录的方式，记录学生在小组课环节中对老师指令有自发反应的次数，并在线性图表中表示并记录
B.记录上课中目标技能的正确率，同时当学生掌握该目标后，记录下该目标的完成日期
C.任何老师都可以进行评估，无论是否有足够经验
D.每日课前及时向家长了解学生在家庭的情况，及时记录并报告给其他授课教师可能影响学生康复教育的因素
第10题
某社会服务机构在年终时邀请人力资源管理专家举行了一场专题讲座，讲解职业生涯规划的意义、原则和方法，协助员工评估自己的技术潜能和事业前程，拟定实现个人目标和机构目标的职业发展计划。机构管理者开展这次活动的主要目的是（）
A.增进员工对工作的兴趣
B.掌握员工的个体差异
C.满足员工自我实现的需求
D.降低员工的职业倦怠
