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[单选题]

美甲艺术中,美学法则是在对大量事物“美的形式”总结的基础上而得到的,其主要法则包括:()与尺度;()与均衡;()与变化。

A.稳定统一比例

B.比例统一稳定

C.统一比例稳定

D.比例稳定统一

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第1题
构成()的法则是给予化妆作品和谐美的艺术表现形式。

A.自然美

B.对称美

C.节奏美

D.形式美

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第2题
古希腊的柏拉图是在欧洲美学史上最早对美的问题做深入的哲学思考的人。他提出,美的本质就是美的理式,他认为现实中的一切事物的美都根源于“美的理式”,即“美本身”。()
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第3题
()美是化妆作品具有审美价值的内在因素,而构成形成美的法则是给予化妆作品和谐的艺术表现形式。

A.流行

B.自然

C.形式

D.复杂

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第4题
“喜欢自然界与生活中美的事物”的教育建议有()。

A.和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物

B.让幼儿接触多种艺术形式和作品

C.和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美

D.支持幼儿自发的艺术表现和创造

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第5题
从毕达哥拉斯起,西方美学基本问题是“美是什么”。在康德那里,美学的基本问题是“审美是什么”。而在()这里,则变成了“艺术是什么”,美的研究也变成了艺术的研究。
从毕达哥拉斯起,西方美学基本问题是“美是什么”。在康德那里,美学的基本问题是“审美是什么”。而在()这里,则变成了“艺术是什么”,美的研究也变成了艺术的研究。

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第6题
美学与艺术概论的区别()

A.美学可以集中地研究美

B.美学可以从审美上研究艺术

C.美学可以集中地研究美的各种形态

D.美学可以集中地研究美感问题

E.美学可以集中地研究艺术

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第7题
关于学前儿童美育说法错误的是()。

A.美育对儿童的健康发展具有十分重要的影响,它具备使儿童认识深化、道德感化、情感净化、智能开发和心理平衡等诸多功能

B.学前儿童美育是以各种学前儿童感兴趣的内容和活动形式达到丰富学前儿童情感世界、提高审美水平、审美情感,使儿童得到全面、健康发展的教育活动

C.学前儿童美育是根据幼儿身心特点,利用美的事物,通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力的教育活动

D.学前儿童艺术教育是对学前儿童进行审美教育的唯一手段,培养学前儿童对美的感受力只需要培养他们对艺术美的感知理解、评价以及体验能力。

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第8题
卡夫卡的艺术世界中,贯穿始终的一个美学原则是?()

A.悖谬

B.和谐

C.理性至上

D.统一性

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第9题
()建立了整套适合贵族阶级的浪漫主义美学思想。她扩大了对自然美的描写范围,在浪漫主义文学中最先歌颂废墟、荒凉和萧条之美。

A.卢梭

B.雨果

C.史达尔夫人

D.夏多布里昂

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第10题
颜真卿与柳公权,一个以外在形式的丰腴,一个以内在形式的风骨,共同开创了唐楷的风格气派,在艺术美的追求中,显示了唐代的时代氛围及美学精神。()

此题为判断题(对,错)。

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第11题
下面关于美的描述错误的是()。

A.美普遍存在于人类的物质生活和精神生活中

B.美的本质是对人的才能、智慧、思想等本质力量的肯定与确证

C.美具有形象性但不是具有形象性的事物都美

D.美具有形象性,因此具有形象性的事物都是美的事物

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