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[主观题]

小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是()。(A)演绎推理(B)归纳推理 (C)类别体系化 (D)

小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是()。

(A)演绎推理

(B)归纳推理

(C)类别体系化

(D)序列化

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第1题
逻辑推理的表现()。

A.发现和提出命题

B.掌握推理的基本形式和规则

C.探索和表述论证的过程

D.构建命题体系

E.表达与交流

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第2题
小学阶段儿童思维结构的特点是()。

A.未掌握守恒

B.思维不具有可逆性

C.理解补偿关系

D.相对性

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第3题
根据儿童的身心发展特点,不同学段的德育工作有相应的侧重点。其中,小学阶段的德育重点主要是()

A.日常行为习惯的培养与指导

B.人生观价值观的选择与确立

C.道德理想信念的培养与指导

D.其本道德知识的理解与掌握

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第4题
0-1岁学前儿童语言的发展特点有()。
0-1岁学前儿童语言的发展特点有()。

A.语音能力的发展出现重大进步和变化

B.词汇能力方面,能够掌握许多词的概念

C.语法能力方面,掌握了语法规则

D.交际能力方面,能用语言表现

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第5题
处在具体运算阶段的儿童虽缺乏__________能力,但他们能凭借__________的支持进行逻辑推
理。

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第6题
根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展
阶段为形式运算阶段。()

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第7题
1 .儿童能够进行逻辑推理,且获得了长度、体积、重量和面积的守恒,这是认知发展的 【 】 A .感知运动

1 .儿童能够进行逻辑推理,且获得了长度、体积、重量和面积的守恒,这是认知发展的 【 】

A .感知运动阶段

B .前运算阶段

C .具体运算阶段

D .形式运算阶段

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第8题
儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是()A. 多维思维B. 思维的可逆性C. 具体逻辑推理D. 守恒

儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是()

A. 多维思维

B. 思维的可逆性

C. 具体逻辑推理

D. 守恒观念形成

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第9题
3~4岁儿童的主要学习方式是()。

A.游戏

B.模仿

C.逻辑推理

D.阅读识字

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第10题
简述小学儿童的社会性交往有哪些表现?

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