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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为()

A.明确问题

B.模糊问题

C.有结构问题

D.无结构问题

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第1题
有结构的问题是__________和__________都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的
问题。

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第2题
已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确、各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问题称为()。

A.有序问题

B.无序问题

C.有结构问题

D.无结构问题

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第3题
任何问题都含有三个基本的成分:一是给定的条件,二是要达到的目标,三是存在的__________

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第4题
为确定最优化模型对个体实际决策描述的精确程度,模型假设有()。

A.目标取向

B.所有选项已知

C.偏好明确

D.偏好稳定

E.最终选择结果最佳

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第5题
某学校校长在开会,学习后决定在校内确立全面发展教育观。与以往重视语数英等科目成绩不同,他要求今年学生评优的条件是,必须所有科目都达到八十五分以上的学生才有资格参与评优,对此,下列表述正确的有()。

A.该校长做法并不能真正确立和推行全面发展教育

B.全面发展教育是当代教育普遍重视并努力实现的目标

C.对全面发展教育的评价,应注意各方面均衡发展

D.要实施全面发展教育必须坚持人的全面发展

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第6题
尽管计划可以制定出来,组织结构可以调整得使达到目标非常有效,组织成员的积极性也可以有效的领导调动起来,但是这仍然不能保证所有的行动都按计划执行。不能保证管理者追求的目标一定能达到。()此题为判断题(对,错)。
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第7题
在解几何证明题中,学生常从问题的目标状态往回走,先确定达到该目标所需要的条件,然后再
将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比,完成证明过程。这种方法属于问题解决中的()。

A.反推法

B.算法式

C.简化法

D.类比法

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第8题
问题解决具有明确的__________,它总是要达到某个特定的目标状态。

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第9题
质量文化定位包括()。

A.确定组织的使命、愿景、价值观,定位质量文化发展方向

B.明确质量文化建设要达到的目的与期望目标

C.确定并展开质量价值观

D.制定或确认质量方针,明确在质量方面的全部意图或方向

E.设定可测量的指标和目标

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第10题
“几年前,有一个美国教育家考察团到我国某地考察中学的科学教育,在当地一所重点中学的课
堂里,他们听了一位特级物理教师执教的公开课。这位教师开始上课时即制定了非常明确的目标,过程根据目标展开,非常流畅。尤其是学生那对答如流的表现,以及教师对课堂时间分秒不差的准确把握,令陪同听课的一些领导和教师都非常自豪。但是,课结束之后,美国考察团的成员们却流露出疑惑的神情,他们坦率地提出:既然学生对教师提出的所有问题都能准确无误地回答。那么学生上这堂课还有什么意义呢?……”

你认为这是一节成功的课吗?为什么?请运用教学理论进行分析?

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