A、今古文经学的融合
B、随着经学研究的深入,有的学者开始发现经学中的一-些问题
C、隋唐佛教和道教的兴盛,使中唐很多儒生有了危机感
D、宋代重用士人,因而宋儒担负家国责任的意识、文化使命感更强
A.今古文经学的融合
B.随着经学研究的深入,有的学者开始发现经学中的一-些问题
C.隋唐佛教和道教的兴盛,使中唐很多儒生有了危机感
D.宋代重用士人,因而宋儒担负家国责任的意识、文化使命感更强
A.词是唐五代兴起的一种配乐歌唱的诗体,它在隋唐已经产生,晚唐五代渐渐繁荣,鼎盛时期出现在宋朝
B.词又名诗余长短句曲曲子曲子词等
C.词有题目和词牌,词的题目是词的内容的集中体现,词牌是词的名称
D.依据字数多少,词分为小令、中调、长调。58字以内为小令,59-90字为中调,91字以上为长调
A.宏辞,也称宏词,指博学鸿词科,唐代科举考试制科名目的一种,笼络知识分子的一种手段
B.万乘,乘指一车四马的兵车,万乘即万辆兵车,这里形容军队规模宏大,军容强盛
C.东都,位置在东的都城,古时有些朝代设置两个都城,如隋唐定都长安,设东都洛阳
D.牧守,牧是指一州之长,守是指一郡之长,牧守泛指治理一方的长官
A.羽扇纶巾一句中,羽扇代指周瑜。手摇动羽扇,头戴纶巾,这是古代儒将的装束,词中形容周瑜从容娴雅
B.公瑾,是周瑜的字。古人一诞生就起名,成人后则有字。一般来说,古人的名和字在意义上没有联系
C.这两首词选自《东坡乐府笺》,其中乐府本是音乐行政机关,后来成为一种带有音乐性的诗体名称。此处是词的别称
D.词,形成于唐代,五代十国后开始兴盛,至宋代达到顶峰。词在形式上的特点是调有定格,句有定数,字有定声