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[单选题]

我国幼儿园教育具有双重性质，即教育性和（)。

A.政治性

B.经济性

C.福利性

D.社会性

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第1题

我国幼儿园的双重任务是指___和教育

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第2题

下列哪一观点是亚里士多德的思想（）。

A.美德是否可教

B.教学具有教育性

C.人的和谐发展和年龄分期

D.教育即生活

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第3题

幼儿园听说游戏的活动具有（)。

A.游戏的性质

B.活动的性质

C.活动与游戏双重的性质

D.游戏为主，活动为辅助性质

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第4题

在幼儿园活动的性质上,游戏和教学是两种不同的活动,对于儿童的发展和教育具有不同的价值。（)

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第5题

教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与（）。

A.培养文化本体

B.构成文化本体

C.支持主流问题

D.繁荣多元文化

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第6题

托儿所（或幼儿园托儿班)具有如下特色（)

A.福利性和辅助性

B.福利性和教育性

C.保教性和辅助性

D.辅助性和社会性

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第7题

教师的一言一行在不知不觉间影响着孩子的思想和行动。这说明幼儿园环境具有（)特征。

A.隐蔽性

B.可控性

C.教育性

D.复杂性

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第8题

在我国20世纪50年代以后,幼儿园教育学习前苏联的教育模式当时所认同的课程内涵就是“课程即目标”。（)

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第9题

对于一切干扰或者违背幼儿园教育目标的因素，要予以坚决的抵制，这体现了幼儿园环境的（)

A.教育性原则

B.适宜性原则

C.发展性原则

D.参与性原则

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第10题

20世纪50年代至60年代中期,我国幼儿园课程的特点是（)。

A.课程第一次在全国范围内真正具有了统一性

B.课程“苏化”,实行分科教学和分科课程模式

C.初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系

D.课程的指导思想深受杜威实用主义影响

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第11题

20世纪50年代至60年代中期，我国幼儿园程的特点是（)。

A.课程第一次在全国范围内真正具有了统一性

B.课程“苏化”，实行分科教学和分科课程模式

C.初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系

D.课程的指导思想深受杜威实用主义影响

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