如果结果不匹配，请 
更多“教师评价评价智力游戏时要因人而异，要多关注中班幼儿活动的过程…”相关的问题
A.注意做好自己应该做好的每一件小事，特别要处理好可能会给自己的形象造成较大影响事情
B.与他人交往时，不要过分在意他人是怎样评价自己，要相信自己一定会获得他人的认可和理解
C.要敢于展示自己，让更多的人了解自己的优点和长处，同时，也尽可能让他人了解自己的缺点
D.不要过早地对新的老师、同学做出评价，要尽可能地于老师、同学进行多方面的交往，促进相互间的深入了解
A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判
B.要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力
C.要考察教学资源，资源越多越好
D.要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标
学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）
A.判断
B.诊断
C.评定
D.评分
12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）
A.人生观教育
B.价值观教育
C.素质教育
D.心理健康教育
13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）
A.有差异性的认识
B.有个性的认识
C.有领导的认识
D.有基本的认识
14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）
A.个性化
B.教育技术的现代化
C.个别化
D.教育权利的平等化
15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）
A.评价作用
B.选拔作用
C.决定作用
D.主导作用
16．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）
A.智力发展与创造力发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.思想发展与心理发展的关系
17．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
A.保证学生身心的正常发展
B.保证学生素质的和谐发展
C.教育与生产劳动相结合、
D.教育理论与实践相结合
18．班主任工作的中心环节是（）
A.了解和研究学生
B.教好与管好学生
C.估好个别教育工作
D.组织和培养班集体
19．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）
A.名誉权
B.人身自由权
C.受教育权
D.人格尊严权
20．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.阶段性
B、对沉默寡言的学生表示认可会对他继续参与有帮助，表示不认可会使他感到挫折而不愿意继续说下去
C、有些学生可能是很有诚意的想要为讨论做出贡献，教师需要对此表示欢迎。如果学生回答的内容与问题无关，教师可以采用话题转移的技巧来避免直接打击学生参与的热情
D、教师说的话代表着正确答案，所以教师要想清楚正确答案是什么再来评价学生
E、因为教师需要捕捉学生表述上的漏洞，并及时纠正
