题目内容
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[单选题]
“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?()。
A.分化与互补的协调性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
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A.分化与互补的协调性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
A.正确认识师德修养过程中他律和自律关系的意义
B.教师在师德修养过程中,要重视他律阶段的积淀和发展
C.教师加强师德修养要努力由他律向自律转化
D.在他律和自律的结合中,教师的师德修养还要突出师德实践环节
E.因材施教,长善救失
“ 长善救失” 、“ 教学相长” 的教学思想出自 【 】
A《论语》
B.《孟子》
C《学记》
D.《劝学篇》
“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由()首先提出的.
A.《论语》
B.《孟子》
C.《学记》
D.《劝学篇》