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第1题
教师在教学过程中将班上的学生分成若干小组，每组推荐一名学生为领导者，让学生自己管理自己，学习时，相互勉励，这种课堂教学的管理模式属于（）
A.权威性管理
B.放任型管理
C.学生自主型管理
D.人际关系型管理
第3题
学生在课堂中违反课堂规则，妨碍及破坏课堂教学活动的正常进行时，教师可采取的措施有（）
A.运用积极的言语调控
B.合理运用惩罚
C.运用非言语手段调控
D.对学生进行心理辅导
E.严厉责罚
第4题
下列教师做法，明显符合行为主义教学理论的是（）
A.组织学生开展小组合作学习
B.发动全班学生为课堂上回答问题正确的同学鼓掌两下，并大声说： XXX ，你真棒
C.让学生在作文课上发挥想象，大胆创作让学生在作文课上发挥想象，大胆创作
D.在班级中播放《最强大脑》后，发现学生们学习劲头猛增在班级中播放《最强大脑》后，发现学生们学习劲头猛增
E.学生在老师指导下，通过天文望远镜找到了北斗七星学生在老师指导下，通过天文望远镜找到了北斗七星
第6题
该案例带来的启示是（）
A.对学生进行教育应注意循序渐进
B.在讲授知识的过程中应注意科学性与教育性相结合
C.讨论法不适合在课堂教学中使用，应多在课后使用
D.在对学生进行教学过程中要注意为学生提供大量的练习，帮助学生提升能力
E.对于二年级的学生在教学过程中结合直观性教学原则帮助学生理解六年级的知识作用不大
第7题
在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法，你怎样看待这一现
在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、 “错一罚十”的做法，你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析，并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。
第10题
对上述材料的分析不正确的一项是（）
A.信息技术与语文教学的整合,分散学生的注意力,不能提高学生的学习兴趣
B.信息技术与语文教学的整合,能够改变课堂教学模式,发挥学生的主体作用
C.信息技术与语文教学的整合,能够培养学生在信息社会中具有良好的信息素养
D.教师应根据课堂教学实际,或采用单机教学,或采用多机教学,或多种教学手段同时使用
