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[主观题]

教师教学的经历或历程,在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的一种材料称为()。

教师教学的经历或历程,在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的一种材料称为()。

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第1题
教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写 ()

A.学期(或学年)教学进度计划

B.教学计划

C.单元(或课题)教学计划

D.课程计划

E.课时教学计划(教案)

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第2题
几乎所有教师在设计教案时都要经历一个相似的过程:从课本内容变成胸中有案,再到课堂实际讲授,继而落到纸上形成书面教案。()
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第3题
幼儿园教学活动设计是指教师在尊重学前儿童身心发展的特点和规律,在了解和掌握学前儿童现有水平和发展需求的基础上,对教学活动的目标、内容、实施步骤等进行设计的方案。()
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第4题
教师在编写教案时应避免将教案写成繁琐的讲稿,只写成提纲即可,以便教师灵活地把握教学过程。()
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第5题
教师成长的历程经历哪几阶段?

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第6题
教师成长的历程经历哪几个阶段?

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第7题
考察企业培训师以往的教学效果的具体做法包括()。

A.查看以往的教学反映情况记录

B.查看其教案

C.向其他相关单位了解其以往教学效果

D.让其马上试讲

E.查看其教学经历

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第8题
课时计划又称教案,是教师根据教学进度并结合教学的实际情况,对一节体育课设置的教学方案。()
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第9题
循环经济在中国的发展历程中主要经历了()阶段

A.理念倡导阶段

B.国家决策阶段

C.全面试点阶段

D.大力发展阶段

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第10题
一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就有可能成为名师,是谁说的()

A.叶澜

B.波斯纳

C.讲座教师

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第11题
语文教学过程是教学活动从开端到结束所经历的全部历程,为了让这一历程清晰严谨又生动活泼,往往需要某种教学模式来规范。()
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