题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
参加话题讨论有什么好处（）
A.获得最佳发言，领取奖品
B.获得积分
C.没有好处
D.获得积分，点赞数高还有其他小礼品
答案
D、获得积分，点赞数高还有其他小礼品
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A.与项目发起人举行碰头会，讨论具有特定风险的任何话题
B.通过电子邮件向项目发起人发送与项目状态相关的所有信息
C.重新安排上次会议，并邀请项目发起人参加此会议
D.要求项目发起人派代理人参加未来所有会议
A.启蒙思想逐渐流行
B.宫廷文化普及到民间
C.专制王权已经衰落
D.贵族与平民趋于平等
B、教师在活动开始前，向学生表明自己对讨论过程的期待——哪些行为是需要避免的，哪些行为是值得鼓励的
C、教师向学生介绍积极倾听的策略，并且让学生在争论前练习几次
D、有的学生会因为缺少明确的答案而困惑，教师需要宽慰与引导学生接受活动中的不确定性和复杂性，必要的时候提供一些解释
E、教师鼓励学生通过记笔记的形式来记录自己听到的观点，获得的启发，以及存在的困惑
F、教师向学生提供一些与话题有关的资源，鼓励学生从多个搜集信息来丰富观点和论据
G、教师鼓励学生之间在观点上相互竞争，强调最终某一方的观点会被评为最佳观点
H、教师鼓励学生随时表达自己的观点，即便这样意味着打断对方的陈述
A.接洽抵制变化的职能经理，明确该变化的好处，并获得他们的承诺
B.让职能经理有时间去意识到使用新系统的好处
C.上报给项目发起人要求干预
D.使用项目经理的职权，实施这项变化
A.邀请所有人
B.邀请对实现会议目标可能有帮助的人
C.邀请能够因参与会议而自身获得好处的人
D.如果有些人你把握不准是否该邀请，也可采取“广泛邀请，自愿参加”的策略
A.提供几个准备好的问题检测学生的理解，让学生认识到对于这个问题理解得已经足够深刻，可以进入下一个问题
B.总结学生讨论的内容，罗列几点关键的收获，让学生感觉讨论有始有终。在完成了类似“收割”的总结环节之后，学生就会意识到要走向下一轮工作
C.询问学生是否已经了解了刚才讨论的问题，以及是否为下一个任务做好了准备
D.宣布下一个任务的要求，通过新问题的引入来转移学生刚刚讨论的问题的注意
E.提醒讨论的时间到了，可以直接进入下一个环节
A.话语权就是能够获得别人信任而获得工作的权利
B.话语权就是能够分配利益的权利
C.话语权就是能够影响别人判断的权利
D.话语权就是能够在关键讨论中能够发言的权利
A.集体讨论
B.探索思考
C.感性体验
D.分组合作
